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疫情期间的线上教育大家觉得怎么样？尤其英语？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

疫情期间的线上教育大家觉得怎么样？尤其英语？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间的线上教育是迫于无奈的选择：

1 对于中小学生来说，线上教育可以起到提前预习课本的作用。自学能力强的学生，可以掌握一部分课本内容。

2 对于中小学生英语学习，线上教育应该有可取之处。熟悉句型，了解课文内容，老师会有每天作业推送。疫情期间，不错的选择。

3 英语利用线上教学，在大学生考研，四六级考试，已经是太普遍的学习方式了。既省钱又可以自由安排时间学习。

需要注意：对于年龄小的学生，疫情期间的线上教育，家长要起到认真监督的作用。因为他们自觉性毕竟不强。

回答于 2019-09-11 08:43:50

今天线上学习开课，我们老两口陪三年级的孙子在电视上学习，每堂课30分钟，老师讲的很好，课间还放了体操运动，孩子觉得英语没太慬（全程英文，没有中文注解）老师还在丁丁上布置了作业挺好的[祈祷][玫瑰]

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间的线上教育，除了大学以外，中小学没有必要。因为现在人的思想情绪不稳定，有的孩子不会自觉，不但学不好，还影响了身体和其他方面。

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间的线上教育，大多数跟学的很少、在线上学的是有的但是不是很多。

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间网上授课出现了百家争鸣的景象，我身边就有这样真是的故事，就在前两天隔壁家里的孩子老师就要求家长们办流量，下载钉钉等软件，在网上学习老师统一线上授课，不少同学非常喜欢这样的模式，可是这样有些老师确着急了，不会网上授课怎么办，作为老师其实水平还都是很高的，面对学生时会不厌其烦的传授知识，但真正让他改变传统教学模式，面对摄像头说话时，也许都会变得不尽如意，说白了真的有时不及网红，孩子们都会说那个老师年轻漂亮，网上我非常喜欢，不是他讲的好，时我真的喜欢，其实老师对学生影响还是巨大的，好的英语老师会特别招人喜欢的，慢慢接受毕竟我们学的是知识，老师只是传播的中介，希望你能理解，要有适应的过程

回答于 2019-09-11 08:43:50

学习分主动学习和被动学习两种，线上学习也是一样。疫情期间各地线上学习的推广如火如荼互联网公司推波助澜，本文试图就英语线上教育问题进行探讨。

（一）英语线上教育的优势。1，相比其他学科英语需要记忆的多需要理解的少，学生学习英语起来要容易。线上学习没有改变这样特征。2，英语老师可以搜索到的网络资源较广,编排难度要小。疫情期间网上针对英语的免费课本资源,音频,视频,习题种类繁多，英语老师面对的不是没有资料可以选择而是如何取舍的问题。3，上课和作业检查更灵活。老师可以网上查看签到情况；可以抽查作业，作业可以安排组长网上检查，可以随机点名抽查；网上面批学生不会有临场紧张；因为可以网上单独私聊，个别辅导不会引起其他学生不满。

（二）英语线上教育的局限。1，对学生学习监督不能到位。线下面对面的课堂教学过程中老师也只能保证部分学生在状态，线上教学时老师没有办法保证多少学生能真正投入精力和时间，老师网上能搜到的资料学生照样也能找到答案；作业检查后针对知识点的补充练习不能保证质量（由于专业性差异，家长能监督学生学习时间但不能监督其理解）2，教师线上工具使用的差异难以保证授课专业性。年龄的差异导致部分英语教师并不会使用网上工具也不愿意学。老师备课所要讲授的内容与搜索到的资料不匹配，要的是文档得到的是视频。至于文档编排视频剪辑和操作的综合利用文科教师一时半会儿玩不转，有老师将网络资源上传了事。3，网络普及率的限制。城乡网络普及率千差万别，半数学生家里没有网络只有通过手机无线流量上网，每天几十G的流量令人肉疼。

总之，线上学习如果能解决学生学习主动性将大有可为，如果仍然让学生处于被动学习状态那就只是使部分学生收益，疫情过后学生英语学科水平的两极分化进一步加大。

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