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忽然发现几天前的线上作业忘记提交了（是真的忘记），要怎么跟老师说（老师很凶）？

老师,作业,你的忽然发现几天前的线上作业忘记提交了（是真的忘记），要怎么跟老师说（老师很凶）？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

忽然发现几天前的线上作业忘记提交了（是真的忘记），要怎么跟老师说（老师很凶）？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

能问出这个问题，说明你对自己还是有一定的要求的，并且你的问话中充满了负疚感。

一般来说，如果学生没有交作业，教师会催促提醒你的。很显然，你不属于这一种情况。你是后来才发现作业没交，主动反思型的。

身为老师，不论学生因为何种原因未交作业的，都会有些生气。因为写作业是检测一个学生课堂知识掌握情况的重要方式，你不仅没有按时提交，而且也没有提前告诉老师一声。在老师看来，也是对他的不够尊重，反映出你在学习态度上存在一些需要改进的地方。

不过，现在问题的关键是如何与老师沟通。我觉得最好的方式就是尽快认真补写作业，然后发给老师，并真诚表达歉意，向老师认个错。没有人会苛责真诚道歉的孩子的。

作为老师，我建议你将每天的作业写在一张纸上，每做完一个学科的作业就打一个勾，没写完一门作业就上传，这样你就不会遗漏掉任何一项作业啦。




回答于 2019-09-11 08:43:50

把实际情况告诉老师，这个告诉老师的方式可以采用微信或者电话沟通，电话沟通的话会更直接的感受到老师的语气与反应，就算是再严厉的老师也不会因为真的忘记而对您的孩子有什么特别的看法的。最重要的是要在语气上让老师感受到您真诚的态度以及对她的尊敬。毕竟现在是特殊时期，全国的老师都在进行网上教学，老师们的压力也很大，所以先把自己的姿态放低，态度摆正，诚恳的说明情况以及以后认真完成作业及时提交。我想老师都会接受并谅解的，而且因为家长的态度很好，老师也不会因为这个事情而对孩子有什么看法，毕竟和孩子还有几年的相处时间，一个孩子的好与坏不是一两次忘记交作业就可以定性的。所以您无需为此事烦恼，坦然面对就可以了。

希望我的回答能够帮到您。




回答于 2019-09-11 08:43:50

“忽然发现几天前的线上作业忘记提交了（是真的忘记），要怎么跟老师说（老师很凶）？”





我是“同心圆数学世界”，作为一名与学生一起摸爬滚打几十年的数学老师，我对这个问题有自己的感受与体会。







今天上午直播课中，我刚好也处理过类似的问题。近几天，一直感觉学生交的数学作业有异常，感觉他们的水平不至于高到很多套题都能得100分。昨天晚上在批阅作业时，就发现了有几个同学抄作业。于是，马上固定证据，确定人员。今天上午在直播开始时，我用了几分钟时间，告诉同学们：“昨天的作业，参与过抄袭的，请在两分钟内，通过私聊的方式告诉我。”结果，我收到数十条私聊信息。但是，我发现的抄作业的同学没有“私聊”我。于是，我说：“没有跟我说的，我将跟家长和本人单独沟通。”然后开始上课。




其实，我一直在想，只要那几个同学告诉我，我也不会去跟他们的家长沟通。但他们一直没有。当然，后来的处理肯定会让他们刻骨铭心。




虽然这个问题是我自己主动去实施的，但我想:老师的想法都不会差太远。







针对你提出的问题，我有以下几点建议：




首先要主动地去跟老师进行沟通，这个选择是对的。跟老师说和不跟老师说，结果肯定是两样。说了，表明你对他的作业还是重视的，也表现了你对他的尊重。我们任何一个人都可能发生这种情况，因为某种意外原因，导致自己忘记了或做错了什么事情。你非常不幸地在自己很“凶”的老师面前，没有交作业，那么你就必须冒着被他“凶”的风险，去与他沟通，这样至少可以换得在处理你的时候，他也会降低“档次”。如果你不去找他说的话，那么他是想咋“凶”就咋“凶”，真要处理你的时候，他是决不会留情面的，因为你不仅做错了，连纠正自己错误的想法都没有，承认自己错误的勇气都没有。当然就容易受到更大的伤害。




其次，应该根据老师的性格特点来决定你的沟通策略。虽然同为老师，但老师与老师之间也存在着明显的差异。




你这个老师很“凶”，这里的“凶”可能有几个方面的理解。




一是严厉型的老师，对学生要求严格，批评学生的问题或错误不留情面，就是我们平常生活中所说的口直心快的人，这样的老师，性格豁达开朗，与学生相处时不拘于小节，这样的老师，直接去跟他说一声，然后表达一下自己马上补上，或者问老师自己现在应该怎么办，他马上就会帮你想办法解决。







二是要求严厉，但不苟言笑的老师。这种老师，他们在学生面前体现的是威严，他们更多地是期待学生遵守秩序，按规矩执行。只是他们很少与学生进行直接交流，就是交流也是话语很少，让学生琢磨不透，给学生的感觉就是“凶”。但他们心里爱学生，喜欢静静地看着学生成长。这样的老师，你也可大胆地去沟通。




三是变态型的严厉。这样的老师，心中只有自己的权威，不容许别人与自己相异，这样的人往往也是性格怪异，情绪变化无常。有时严的时候，一件很小的事，都可以弄得惊天动地，而有的时候，本来是很原则的问题，他却不管不问。如果你的老师正好具有这样的性格特点，那么就建议你最好选择一个他高兴的时刻，然后带着一份小心，怀着对他的尊敬，准备好得体的言语，做好受惩处的预计，谦恭一点、诚肯一点，去跟他沟通吧。




第三，对老师的尊重，是你将来进行任何对话沟通的坚实基础。相信你在说自己老师很“凶”的时候，已经把自己和老师建立在一个对立的层面上了。这样其实非常不利于师生关系的良好表达。作为一名学生，我们不能在对老师有需求时，才想到应该如何去接触他。良好的师生关系，应该建立在平时学习基础之上，多问题，在课堂上多与老师互动，交流自己的学习心得，谈自己对学习的感悟、体会，多举手，多提问，都会增加老师对你的熟悉与了解。无论什么样的老师，喜欢爱学习的学生是必然的。对自己喜欢的学生，他能“凶”到哪里去呢？

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