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如何做高中英语阅读题?
文章,题型,根据如何做高中英语阅读题?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
In the author's opinion, ________.
The tone of the author may be _______.
Which of the following can best describe the attitude towards ______?
②怎样揣摩作者的意图或态度
所谓作者的意图,就是作者试图在文章中要表达的思想,也就是其写作目的。作者的意图往往不是摆在读者面前的,它隐藏在字里行间,甚至文章之外。要时刻注意不可以主观臆断下结论,所得出的结论应符合原文作者的意图。
(6)篇章结构题
这种题型常见的提问方式:
How is the passage organized?
Which of the following best shows the structure of the passage?
The author develops the passage mainly by….
困扰考生的难点及应对策略
阅读难点主要可以分为 3 类:生词、长而复杂句子、英美文化障碍。
(1) 面对生词:学生阅读遇到生词不由心生慌乱。无形中又增添了阅读难度。不愿意往下继续阅读。殊不知,高考阅读有生词是正常的。阅读中碰到生词时,根据我们平常所学的构词法知识,联系上下文和平时积累的常识,来推测这个单词的意义。
(2) 分析理解长而难的句子:英语文章中,有时为了使表达准确、语言严谨,往往采用插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构及 it 的句型再加上并列复合句、主从复合句,使句子很长而结构纷繁复杂,给阅读理解带来了很大的困难。
(3) 消除英美文化障碍:虽然,对英美文化的了解是一个长时间的积累过程,但是,对于具体的文化障碍,我们可以从上下文的语境中去理解,或通过中西方文化的比较或用生活的常识加以分析理解。
针对细节理解题,“辩题型,巧定位”
了解细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率。一般情况下,干扰项有如下几个特点:(1)是原文信息,但不是题目要求的内容;(2)符合常识,但不是文章内容;(3)与原文的内容极其相似,只是在程度上稍微有些变动;(4)偷换概念;(5)部分正确,部分错误。
细节理解题常考题型:
1)描写类细节题
考生一般都可以较直接地从原文中找到与题目对应的有关信息。
2)数据计算题
考生能根据阅读材料中给出的有关数据,找出计算关系,通过计算,得出正确的结论。
3)排序题
考生根据事情发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系,找出事件的正确顺序。做此类试题时可采用“首尾法定位法”,即找出事件发展的首与尾,迅速缩小范围,从而快速选出正确选项。或直接逐一用排除法按顺序排除,得出正确选项。
4)信息寻找及广告阅读题
一般在应用文体中较常见,体现于查字典、阅读广告、公告、演出海报、车船航班时间表等之中。在高考试题中,常常是就某一方面提问,考生完全没有必要从头到尾仔细阅读,因为材料中有很多冗余无效信息。做此类题时,宜采用“题干定向法”。即:先阅读题干,然后根据问题要求,有针对性地阅读相关部分快速寻找有效信息。通常运用“补全成分法”和“联想推测法”两种方法来解读广告的内容。做题方法同样采用“题干定向法”。
高中英语阅读是英语学习的主旋律,阅读技能是每个考生的升学利器
5. 图文转换题
此类试题要求根据短文中的描写找出相应的图形,或根据图形选出相应的文字。可采用“文字锁定法”。即找出描述图形的句段,按“文”锁“图”,迅速锁定相关图形,或用“图形标示法”,在图形中标出相应的内容,以便做题。
针对猜测词义巧用“六法”
1)根据对比关系
表示对比关系的词汇和短语主要是unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 和while 引导的并列句等。
2)根据比较关系
同对比关系相反,比较关系表示意义上的相似关系。
3)根据因果关系
在句子或段落中,若两个事物、现象之间构成因果关系,我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。
4)根据定义
如果生词是句子或段落所解释的定义,理解句子或段落本身就是推断词义。
定义句的谓语动词多为:be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。
5)根据复述
虽然复述不如定义那样严谨、详细,但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以是词、短语或是从句。这也是同位语的暗示。
同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other等副词或短语出现。
6)根据举例
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。
针对推理判断题 有“三看”
①看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。
②看原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理,若有一个选项跟原文的意思一模一样,则该选项必然是正确答案。
③看最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好,直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
做题时一定要从整体上把握语篇内容,在语篇的表面意义与隐含意义、已知信息与未知信息间架起桥梁,透过字里行间,去体会作者的“弦外音”,“言外意”。不仅需要我们有一定的社会基础常识,而且还需要对细节以及有关背景知识有充分的理解。
针对主旨大意题, 巧用“串线摘帽法”
即在自然段少的时候串串线。串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。
①主旨题的标志:mainly about, mainly discuss, the best title
②串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词,特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章,主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)
③逆向思维法:在两个选项看上去都十分正确无法选择时,试着从选项出发,想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较,接近的即为正确选项。
针对(意图)观点态度题,“借力打力”
作者观点态度题往往考查目标比较明确。除了考查作者在整篇文章中所表达的态度和意图外,有时还考查作者对具体某个人或事物态度或评价。
①借力感情色彩的形容词
②借力细节、例证
针对主旨题,“巧用三读”
1.扫读 找出人物、时间、地点、数字等。
2.略读 也是一种快速阅读,目的是快速找出主旨大意。
3.细读 是完全阅读。包括:1)确定中心思想和标题 2)了解用于阐述中心思想的细节和事实
3)对作者的暗示和隐含四象进行推理、判断和推测、引申 4)根据上下文猜测词义
针对 篇章结构题 用好“三依据”
《考试大纲》中提出文章的基本结构的要求,往往通过篇章结构题来考查。考生要学会把握文章的脉络,理解段落层次之间的关系,弄清作者的写作方法。
①依据主题段、主题句简要概括中心思想
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