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托管班老师应该怎么引导孩子做好看图写话？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
托管班老师应该怎么引导孩子做好看图写话？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
托管班的孩子都很小，指导他们更要耐心。首先要吸引孩子的注意力，让他们能仔细观察图画。其次要让他们发挥合理的想象，了解图画表达的意思。然后教给他们怎样用通顺的语音表达出来，并注意标点符号的运用。慢慢练习，他们会写的越来越好的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我自己是一个语文老师，让孩子学会看图说话是每一个老师和父母都应该掌握的能力。希望我的三个步骤对所有人都有用，只要示范多了，同时多鼓励孩子，孩子一定能学会的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看书写话真的是一种语文能力的体现。因为一二年级练习的是看图写话，三年级开始就要写真正的作文了，各方面要求更高了。所以看图写话的基础很重要。
我也是一名托管老师，所以结合自己的实际经验来回答你这个问题。
首先得教会孩子们看明白图，图里都有什么。里面的人物要给起个名字，要不要出现真实姓名。然后知道什么人在做什么事情。让孩子大胆的说，说不好不怕，鼓励孩子先张嘴按照自己的想法说。
孩子说完以后老师再结合图片给孩子纠正。纠正以后试着让孩子用自己的话写下来。
其次，就应该开始给孩子讲看图写话的基本要素了。
三要素：谁，在哪，干什么。
四要素：什么时间，谁，在哪，干什么。
五要素：什么时间，谁，在哪，干什么，结果如何。
这里要素是必须要背下来的，然后再结合图去写。从易到难，先从三要素开始练习。
三要素：小红和小明在公园里锻炼身体。
四要素：星期天，爸爸带着小明去公园写生。
五要素：放学以后，同学们，在教室里打扫卫生。小红在擦黑板，小明在擦桌子，小丽在擦玻璃，小美和小花在扫地。大家把教室打扫得干干净净的，老师夸同学们都是好孩子。
以上是三种要素的例子，按照基本要素去引导孩子，不要太着急，一定要多多的去写，不要怕孩子写错，大胆的写，然后去给孩子纠正，再改重新整理，看图写话的能力一定可以锻炼出来。
回答于 2019-09-11 08:43:50
答：托管班老师虽然在给孩子们上看图写话课的时候很重要，毕竟教学水平高的老师，也更能够抓住孩子们现有的年龄特点来教学，所以也更适合孩子们学好看图写话。但是我认为，如果选择的课程能够引起安阳市孩子们的注意的话，肯定也是可以让孩子们在学习的过程中更愿意投入自己的精力去学习。比如现在贝尔安亲在看图写话课上使用的双师课程，就是用的动画情境来教学，这种趣味性的教学方式比较符合低年龄孩子喜欢看动画的年龄特点，所以低年级的孩子特别乐意花时间在学习看图写话上面，因为这样他们就能够多看一会动画情境。当然，这也可以提高孩子们的观察能力，同时配合老师的提问，还能够引导他们扩散自己的思维。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，首先我们想学生写好看图写话，就让坚持凡幼儿能做的，让他自己做；凡幼儿能想的，让他自己想。很多老师上课很认真，备课很仔细，结果发现学生跟自己不在同一条频道上，原因就是学生大脑根本没有老师说的内容。如果这次看图说话是以大扫除为例，可以先花半节课让学生体验一下，然后十分钟重点讨论，最后修改，效果会好很多
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，首先我们想学生写好看图写话，就让坚持凡幼儿能做的，让他自己做；凡幼儿能想的，让他自己想。很多老师上课很认真，备课很仔细，结果发现学生跟自己不在同一条频道上，原因就是学生大脑根本没有老师说的内容。如果这次看图说话是以大扫除为例，可以先花半节课让学生体验一下，然后十分钟重点讨论，最后修改，效果会好很多
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