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孩子应该怎样阅读书籍，才是最有效的阅读方式？
孩子,自己的,方法孩子应该怎样阅读书籍，才是最有效的阅读方式？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3. 多提问开放性问题，引发孩子思考
在读书的过程中，不要只是读，要多发问多思考，用开放性问题打开孩子的思维。比如:如果你是XX你会怎么做?
4. 给孩子表现的机会。让他给你讲故事，讲出自己读过的书。我至今还记得小时候读《水浒传》站在课堂前面给爸爸妈妈讲鲁智深拳打镇关西的故事，父母的鼓励会给孩子极大的动力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于你的问题呢，在此提出对于孩子的阅读问题，提出有效阅读的五种方法，希望能够有所帮助。
方法一：制定读书计划阅读内容、阅读量、阅读时间
\"凡事预则立，不预则废\"，拿破仑曾说：\"成功不是站在自信的一方，而是站在有计划的一方。\"计划能使自己明确目标，循序渐进，提高效率，增强能力，养成良好的读书效习惯。
计划主要包括\"阅读内容\"和\"阅读时间\"及\"阅读量\"。
1、阅读内容
内容上，建议以文学作品为主兼及其他（自然、科学、历史等）。
首先由自己喜欢的作家作品，或由感兴趣的人物传记入手，因为这样的书不仅通俗易懂，而且能使读者处于思想者、英雄、伟人的状态中，从而汲取精神营养，如比尔·盖茨，他小时候就极为热衷于阅读人物传记。
其次就是根据自己的实际情况，以时间为\"经\"，以空间为\"纬\"，\"系统的读、读系统的\" 中外之\"书中之书\"。
2、阅读时间
时间上，建议分散和集中相结合：
分散就是利用点滴时间，见缝插针，读上一段亦或一两句，古人就有\"三上（宋代欧阳修：马上、枕上、厕上）\"、\"三余（三国董遇：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也）\"读书之说；集中就是利用假期读大部头作品，特别是每天抽一段相对较长的时间来读，建议放在临睡前，因为心境不宁不能读书，功利浮躁不能读书，灵魂纷乱不能读书。读书需要静下心来，专心致志，日常的喧哗里，常常是融不进须臾的宁静，而晚上入睡前，当是一天中最为宁静之时，可谓是大好的读书时光。
如果每晚能读15分钟，一年就是5475分钟，近92个小时；如果每分钟读300字，那么就是160余万字。
如果10万字一本书，那就可以至少读16本书，三年下来就是48本书，如果这48本都是经典之作，那是一笔多大的财富呀。语文教育家叶圣陶也曾做过类似的阅读统计，告诫学子在阅读上\"坚持不辍，积少成多\"。
3、阅读量
阅读量上，建议每天定下一个常量，比如两千或三千字，有空就多读点，忙就少读点，容易的多读点，难的少读点，每天一统计，每周一统计，每月一统计，这样你会发现，只要坚持下去，效果连自己也会感到吃惊。
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方法二：学会读一本书粗读、细读、复述、运用
1、粗读
留意文中的\"路标\"。当拿到书后，首先概括的读一读书的前言、后记、摘要、目录，使自己对整本书有个大体了解。
2、细读
要从头到尾的仔细阅读，对重点的、难理解的部分反复读，边读边思考、圈重点、划杠杠。尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。
3、复述
离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的\"过电影\"。这是自我检查读书效果的方法，也是巩固知识的手段。
4、运用
即引用或运用书中的有关知识方法至学习、生活、工作中去，也就是在博学、审问、慎思、明辨以后能够笃行，在有\"见地\"后去\"修证\"和\"行愿\"，这才是读书的真正目的所在。
宋代大学者朱熹曾有《朱子读书法》，里面总结了\"读书六法\"，对读书人如何读书作了深入的阐释。美国莫提默J艾德勒、查尔斯范多伦合著出版的《如何阅读一本书》，从阅读层次的角度，对如何阅读一本书进行了系统的阐述，其阅读理论至今具有很现实的指导价值。同学们不妨读读这些谈如何读书的书，从中找找如何读一本书的新启示。
方法三：学会批注阅读圈圈写写，每逢读书必做笔记
古人云：\"不动笔墨不读书\"，俗语也有\"好记性不如烂笔头\"之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能在观表而思里、观物而思理、观此而思彼、观果而思因、观因而思果、观难而思解中锻炼独立思考能力，有效地提高写作水平，将知识转化为能力。关于这一点，前文所述的钱钟书先生便是我等学习的楷模。
比较著名的评注本作品如脂砚斋重评《红楼梦》、金圣叹评《水浒传》等，就是很值得阅读并借鉴的批注式阅读和读书笔记的阅读的典范。
方法四：专题式阅读博而专，广而精，真正爱上阅读
什么叫专题阅读？
简而言之，就是围绕一个主题进行广泛而深入的阅读，既有阅读的广度，更往阅读的纵深推进，以达到阅读的博而专，广而精。当然，既然是专题，就有大，也有小。
如，喜欢读童话，可选择自己喜欢的童话或作家如张天翼、郑渊洁、谢乐军等的作品系统地阅读。喜欢儿童小说、历史、中外名著等，就选择相关的作品集中阅读……
专题阅读能带给我们什么？
会进行专题，你就会在阅读的广度和深度上规划自己的阅读，就会读一类书，更会读一本书；必然的，你也就会在阅读中进行批注与读书笔记；必然的，你就慢慢会在阅读中学会比较，学会分析，学会综合，学会探究，学会提炼自己的阅读所得，并会在阅读中真正爱上阅读。
记得有个专家说过你积累一万张历史卡片，你就可以成为历史学家，在专题阅读中，你深入，你比较，你分析，你综合；你批注，你思考，你积累。长期坚持，如果进行的是小专题阅读，你将成为小专家；如果进行是一般范围下中等专题阅读，你会成为专家；如果某一天，你进行的是《红楼梦》、经、史、子、集或某一哲学、某一美学等方面的大专题，你就会成为大专家。即使我们不做这个家那个家，但懂得做专题阅读了，你就真正懂得阅读了。
方法五：写读后感或续写童话故事
小学生写读后感，可简单归纳为四部分。
第一部分，写读后的总体感受。
首先要简明扼要、开门见山地交待清楚读了什么书，概括性地说出有什么感想。当然前提是要读好原文，深刻、全面的理解和把握原文内容。
第二部分，抓住文章中的重点以及感受最深刻的地方进行写。
小学生写读后感一般以一个细节或受启发最大、感悟最深的一点(能力强的可以是几点)为主题入手写，不要面面俱到，面面俱到很容易写散了。
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