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高二学生该如何摆正心态？

高二,学生,自己的高二学生该如何摆正心态？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

高二学生该如何摆正心态？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松;同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力……

另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚!

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象严重。3、孤独感和焦虑感较强。

对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。

学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。

高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。高一、高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。

二，高三年级——“心态”

高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。

这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步;但若任这种心态蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。

步入高三，就像战场上吹响了冲锋号，从这一刻起，需要全力冲刺——心无旁骛、全力以赴、坚持不懈、决不放弃!不管自己的水平如何，不论自己的能力怎么样，最关键的是你冲刺了吗?

回答于 2019-09-11 08:43:50

高二的学生了，应该面临的问题比较多，压力也比较大。现在的情况就是必须调整心态，好好学习，上一个好点大学，人都是有梦想的。一个大学生毕业过后，他看待事物的这个眼界都不一样，很简单的例子来说，一个卖猪肉的，他可能这一辈子就是个卖猪肉的，但是上过大学的他肯定不会在这条路上越走越远。只会利用他的知识和他的想法，改善现在这个卖猪肉的状况。 可以适当的去看一看现在这个这个招聘大中专毕业生的一个需求情况。看看自己离这些目标有多远。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢，

一，目标

二，专注于目标

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生的心态决定了他的学习态度和学习能力的提升空间。

高二的学生在经历了高一的学习风格转变后开始出现两种状况:适应和不适应，如果能适应高中课程和学习强度的变化，则为高三的学习打好了基础，对未来的高考也会做好足够的心理准备，同时为高三学习强度的增强打好了基础，比如有自信、能客观地审视自己当下的学习程度并进而调整好学习方法，这样为高三的高考做好准备。

而不适应高一生活而继续在高二学习的学生，很容易因为自信心不足、学习方法不得当儿造成挫败感甚至严重的厌学或辍学而通常高一的课程是对初中的总结和转承，高二的课程确是高三的难度及内容的基础，并直接影响高三的学习水平的稳定性，因此，高二是很重要的阶段，一方面家长要关注孩子们的学习，更要关注孩子们的良好心态和学习习惯的养成，尊重孩子们的选择，对学习上遇到的困难给予鼓励和信任，信任有助于孩子们的心态的端正。

回答于 2019-09-11 08:43:50

高二的孩子现在不但要抱着高二的课本学习，高考的指挥棒也开始或多或少地影响着他们。对此，建议家长把在孩子耳边唠叨的时间用来和孩子一起运动。现阶段不应该让孩子产生紧张心理。事实上无论学生目前处于什么学习水平都会对高三学习产生心理压力。学习优秀的学生会对自己有更高的要求，学习基础相对较差的学生也会受到来自老师、同学以及家长各方面的影响。家长的任务在于帮助学生释放压力。家长会上家长们关心学生的成绩和班级排名，其实这些都不是最重要的。关键要看学生对学习有多大热情，是否有充沛的精力迎接高三的压力。一味给孩子施压是错误的方式，家长应该关心学生的心态。

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