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会阅读的孩子,人生有什么不一样?
孩子,的人,能力会阅读的孩子,人生有什么不一样?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
那就真像老话说的了,家有一宝
回答于 2019-09-11 08:43:50
这样的孩子,有自己的远大理想,能很好的规划自己的未来。从以下几方面就看出来了:
一、 会阅读的孩子,悟性好
会阅读的孩子可以说是喜欢阅读,阅读提高识字的水平,用词的水准,这样的孩子理解性极强从而其悟性就特别的好。“读书认字”就是这个道理的。喜欢阅读并且会阅读,这样的孩子写作水平,分析能力不言而喻的。所以说会阅读的孩子其悟性极高。
二、 会阅读的孩子,有判断力
这样的孩子,能很好的辩别对与错,不论对人还是对事上,会阅读的孩子会用自己的感悟去领会意图,用自己的头脑辩别方向,不会轻意听取别人的意见,但会保留自己的想法和建议的。有自己的明确判断力的。
三、 会阅读的孩子,心中有理想
不管他几岁,只要会阅读的孩子,说话技巧,语方把控,写作水平,领悟能力都是大大的受益呀。会阅读的孩子就是喜欢在书中找自己的答案,有自己的想法,只要肯学习的孩子,肯在书本上下“苦力”的孩子都是有自己的想法和远大抱负心,所以我说会阅读的孩子心中有理想。
四、 会阅读的孩子,人生路宽广
为什么说他的人生路宽广,会阅读的孩子从小就可以说他偏重于文科,而文科的发展方向,我个人认为比理科要广,为什么?因为不论在文科的海洋里游,还是在理科陆地上跑,都离不开发表文章,离不开写作。从小就偏好文科的孩子在这方面一定比理科的孩子文笔强的多,思维也相对活跃的多,所以说,文科的孩子要比理科的孩子更多一点发展空间。这就是我说的会阅读的孩子人生路宽广。
总而言之,会阅读的孩子是有志向的孩子,人生未来一定宽广,能很好的规划自己的未来。
感谢关注【北方小郎】
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先看问题,“会阅读的孩子,人生有什么不一样?”不是说“阅读的孩子,人生有什么不一样?”,不要忽略了这个“会”字,提问者很睿智,一个“会”字,其实已经把这条提问自己回答了一半,把阅读的精髓都说出来了。
当然,阅读本身就是一个很好的人生习惯。现代社会,人们接触的知识面太广,载体太多,良莠不齐,做为一个孩子,要做到会阅读是非常重要的,如果做不到会阅读,反而浪费生命有限的时间,得不尝失。那么,做为一个孩子,在人生中黄金的学习时间里,如何才能做到能阅读,又会阅读的好习惯呢?
第一、首先了解自己阅读的目的,是想学习什么知识,或者只是想消遣时间(做为孩子,我不大建议消遣,你可以用别的方式去消遣时光)。了解阅读的目的,并选择阅读哪种书。
第二、确定了第一条,当你拿到一本书后,首先看一下作者的介绍。了解作者,看看他写了什么书,以及他擅长哪些书。再看一下书的简介,前言,大致先了解下你在这本书中能学习到什么东西。然后看目录及章节,看一下章节标题,对书本有一个一般性的了解。
第三、对于一般的普及类要做到快速阅读。现在节奏很快,考试试题比较多,如果你不能学会快速阅读,有时候会适得其反,如果快速阅读后意犹未尽,觉得此书会对自己帮助很大,可以再精读一遍。慢慢养成习惯后,阅读质量会提高。当然,并非所有书籍都需要详细阅读。
第四、遇到一本好书,最好能准备一个笔记本和铅笔,遇到好的句子,段落,可以做一下标记,在书中适当的地方写下自己的心得,做到批注阅读,这是一种阅读的惬意,可以快速进入书中的意境,阅读完成后如果能自发的写出读后感更好,阅读与写作本身就是一个连贯的动作。当然,不要把阅读当成一个负担。
这些年通过对好多身边孩子的观察,如果孩子从小就爱好阅读,大量阅读的效果大约在初、高中才能明显体现出来。比不爱阅读的孩子口才更好,思维更清晰。孩子学习和写作,都需要清晰的逻辑思维能力,而阅读能帮助孩子日积月累地提升这项能力。孩子读书越多,知识和知识之间就能形成连接,发挥更大的作用,并用产生正向反馈。所以,让孩子坚持阅读,做到“会阅读”,总有一天你会发现,会阅读的孩子人生是开挂的!
回答于 2019-09-11 08:43:50
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1长时间的阅读会养成一个好习惯,会懂得时间安排和自己的规划。
2长期阅读懂得自己喜欢的书籍,有培养自己的一种兴趣和爱好。
3阅读时,内心容易平静,不浮躁,让身心也得到适当的放松。
4会阅读的孩子语言丰富,表达能力逐渐会提高,词语精炼,提升写作能力。
5阅读的孩子,记忆力加强,逻辑思维能力也会提升,讲解问题时有条有理,不紊乱。
6阅读的孩子,比较幽默,语言生动,表情丰富,是一个会说话的孩子,众人夸奖,这孩子情商高(情商高些也表现于此)。
7阅读的孩子,知识量增加,在学习上有很大的帮助。
8会阅读的孩子,遇到问题,会想办法解决,解决问题能力提高。
9会阅读的孩子,自律性强,对人有礼有节,行为习惯也较好。
10会阅读的孩子,比较阳光,热情,可爱。
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