您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
渔的组词(超实用小学三年级上册语文第六单元（17—20课）教学简案)
生字,课文,小兴安岭渔的组词(超实用小学三年级上册语文第六单元（17—20课）教学简案)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
6、抽生朗读第二自然段，其余思考：这段主要讲了什么？（风景优美）
7、齐读第三、四、五自然段，思考：这三个自然段写了什么？（物产丰富）
8、仿照句式写话：用“有的……有的……有的……”写一句话。
9、用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
三、口语训练
选择自己喜欢的部分，在小组内向同学介绍西沙群岛。
19．海滨小城
海滨小城
教学目标
1、学会本课生字新词，正确认读多音字“臂”。
2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。练习积累语言。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，
4、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
教学重点 ：引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
教学难点 ：学习作者抓住事物特点的观察方法。
课时安排： 二课时
第一课时
教学过程
一、复习引入
1、抽生认读上一课的生字新词。
2、前面我们了解了西沙群岛的美丽富饶，今天老师带同学们去欣赏南国美丽的海滨小城。
二、初读课文，感知大意
1、板书课题，齐读课题，思考：
（1）海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？
（2）课文是按什么顺序写的？
2、课件出示课文插图，观察图上都有些什么？你看到哪些景物？
3、自由朗读课文，标出自然段序号，边读边思考：
课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？
4、在老师的指导下分段，概括段意：
第一部分（1-3）海滨的景色。
第二部分（4－6）小城的景色。
三、再读课文，识记字词
1、自由朗读课文，圈出本课要求会写的生字和带生字的词语。
2、在课后的田字格内给生字注上拼音。
3、先自己拼读生字，然后同桌之间互相认读。
4、抽生认读生字词语，正音。
5、采用多种方式认读字词。
6、给生字口头组词。
7、区别形近字：
滨——宾 渔——鱼 遍——编 载——栽 踩——彩
8、认识多音字“臂”并组词。
9、课件出示新词，采用多种方式让学生识记。
10、指导学生书写字词。重点指导：“遍”“躺”“靠”。
第二课时
一、复习引入
1、抽生认读生字词语。
2、齐读课文。
二、继续学文，理解课文内容
1、抽生读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。
2、自由读1－2节，画出体现大海美丽的词语。
3、自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)。
4、分男女朗读第三小节，读出海滩的宁静与喧闹氛围。
思考：这段主要写了什么景物？(贝壳 船队)
5、过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
（1）课文写了小城的哪几个地方？用“ ”标出。它们各有什么特点？用“┄┄”标出。
（2）这几个自然段的中心句分别是哪几句？ 画出来并读一读。
（3）抓住关键句体会：它们美丽在哪里？
庭院——树多 花园——树茂 街道——干净
（4）指导朗读：作者把小城写得这么美、这么整洁，表达了作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。
6、自由练读，齐读。
三、总结拓展
1、齐读全文，体会作者的热爱与赞美之情。
2、找出描写海滨小城景物特点的词句读一读，把描写得好的词句抄写下来。
3、学习本课观察景物的方法，课后选择一处你喜爱的景物进行观察。
20美丽的小兴安岭
教学目标
1、学会本课生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
4、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
教学重点：体会小兴安岭一年四季的美作者用词的准确生动，积累语言。
教学难点：引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽。
课时安排：二课时
教学过程
一、创设情境，问题导入
1、课件出示中国地图，让学生指出小兴安岭的位置，并说说自己是怎么知道的。
2、提问：你知道小兴安岭一年四季的景色是怎样的吗？
二、初读课文，感知大意
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、边读边想：课文主要讲了什么内容？
3、思考回答：本文是采用了什么结构方式来介绍小兴安岭的？是按什么顺序介绍的？
4、找出本文的中心句并作上记号。
5、默读课文第2～5自然段，想一想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。
6、读一读你认为写得最美的季节的段落。
7、课件播放课文情境朗读，体会小兴安岭一年四季景色的优美。
三、再读课文，识记字词
1、齐读课文，边读边想象小兴安岭四季的美景。
2、圈出本课要求会写的生字和带生字的词语，同桌互相读一读。
3、在课后的田字格中标出生字的读音。
4、采用多种方式认读生字。
5、给生字口头组词。
6、区别形近字并组词：
线——钱 材——柴 刮——乱
7、课件出示带生字的词语和四字词语，抽小老师教读。
8、观察字形，想一想怎样才能记住这些字。
四、课堂作业
1、抄写生字新词。
2、照例写词语和句子。
（1）葱葱茏茏（AABB）： 、 、
（2）草地上盛开着各种各样的野花，真像一个美丽的大花园。（仿写比喻句）
第二课时
一、复习引入
1、抽生认读生字新词。
2、齐读课文。
二、继续学文，感受小兴安岭一年四季景色的美丽
1、指导学生观察课文结构，除了第一自然段和最后一自然段，中间按春、夏、秋、冬四个季节来写，各自成段，是总分总的结构方式。
2、你喜欢哪个季节呢？把自己喜欢的季节的段落读一读。
3、学习课文第二自然段。
（1）抽生朗读，思考回答：这一自然段写了春天的哪些景物？你从哪些句子体会到春天的美？
（2）理解“树木抽出新的枝条”一句中“抽出”的含义。
（3）指导学生朗读，想象画面。
4、学习第三自然段。
（1）男、女生各读一遍。思考：这一段写了夏季的哪些景物？你从哪些句子体会到夏天的美？
（2）画出本段的比喻句，并说说是把什么比作什么。
上一篇：隅田川(签下肖战，跨界王家卫，全球销量突破6亿杯，想占领的品类心智)
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |