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渔的组词(超实用小学三年级上册语文第六单元（17—20课）教学简案)
生字,课文,小兴安岭渔的组词(超实用小学三年级上册语文第六单元（17—20课）教学简案)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
17．古诗三首
教学目标
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，默写《望天门山》。
3、理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。
4、体会诗人对大自然和生活的热爱。
教学重点：有感情地诵读古诗，理解古诗大意。
教学难点：体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。
课前准备：课件
教学时间： 三课时
第一课时
教学内容:《望天门山》
天门山
教学过程
一、板书课题，揭题
1、板书课题，齐读课题。
2、抽生说一说你对题目意思的理解。
3、课件出示天门山的图片，简介天门山。
4、简介作者及写作背景。
二、初读古诗，整体感知
1、自由朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。
2、圈出本课生字“楚”“断”“至”“孤”“帆”，查阅工具书，将读音标在课后田字格上。同桌之间互相认读。
3、抽生认读生字。
4、教师教读古诗两至三遍。
5、指导学生读好古诗的节奏及韵律，划分节奏。
6、同桌互读，正音。
7、全班齐读，分小组读。
8、抽生朗读，正音。
三、理解诗意，体会意境
1、自由朗读古诗，标出不理解的字、词。
2、课件出示古诗内容，抽生说说自己哪些字、词意思不理解。
重点理解：“中断”“回”“孤帆”的意思。
3、结合注释及课文插图，用自己的话说说每句诗的意思。
4、抽生说说诗句的意思。
5、全班同学一起说说诗句的意思。
6、课件出示诗句意思，反复朗读理解并想象画面。
浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去。碧绿的江水到这里突然转了个弯，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
7、体会诗歌表达的情感。
本文通过对天门山两岸景色的描绘，展示了祖国山河的壮丽雄伟，抒发了作者对祖国山河的热爱。
8、有感情地朗读并背诵古诗。
9、默写这首诗。
四、指导学生书写生字
1、抽生认读生字。
2、给生字口头组词。
3、指导学生书写生字。重点指导：“断”“楚”“孤”。
第二课时
教学内容：《饮湖上初晴后雨》
西湖
教学过程
一、复习导入
1、抽生背诵《望天门山》。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读古诗，学习生字
1、抽生读课题两遍，思考：你知道题目是什么意思吗？
2、教师范读古诗。
3、老师教读古诗几遍。
4、学生自由朗读古诗，注音读准字音，读通诗句。
5、圈出这首古诗的两个生字“饮”“初”。
6、在课后田字格内给生字注音。
7、识记生字并口头组词。
8、指导书写生字。重点指导“初”字，左边是“布衣旁”，不要少写了一点。
三、理解诗意，体会情感
1、划分古诗节奏，同桌互读，读好古诗的节奏和韵律。
2、采用多种方式朗读古诗。
3、小组合作学习：结合注释，理解诗句的意思。
4、抽生说说每句诗的意思。
5、用自己的话说说诗句的意思。
6、课件出示诗句的意思，学生反复朗读体会。
7、引导学生进一步体会诗人的感受——饱含对祖国大好河山的热爱之情。
8、熟读背诵。
第三课时
教学内容：《望洞庭》
洞庭湖君山
教学过程
一、复习引入
1、抽生背诵《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》
2、抽生认读生字。
二、学习第三首诗《望洞庭》
1、板书课题。
2、简介作者及写作背景。
3、播放朗读录音，学生边看插图边听。
4、自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。
5、试着划分节奏，感情朗读。
6、老师教读，学生跟读。
7、采用多种方法熟读古诗。
8、圈出生字，把读音标注在课后田字格中。
9、识记生字并组词。
10、区别形近字：
镜——境 未——末 遥——摇 盘——盆
11、结合注释用自己的话说说诗句的意思。
12、抽生说说诗句的意思。
13、全班交流。
相：相互。 和：和谐。
镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。
镜未磨：未被磨拭过的铜镜。
遥望：远望 。
14、思考回答：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？想象画面。
15、重点指导理解“白银盘里一青螺”。（比喻句）
诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？
16、体会诗歌表达的情感。
三、熟读背诵
18．富饶的西沙群岛
西沙群岛
教学目标
1、学会本课生字新词，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。
教学重难点
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
课时安排：二课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课
1、我们的祖国幅员辽阔，有许多地方风景优美，物产丰富。今天我们将学习《富饶的西沙群岛》一课，去领略那里的美丽风光和丰富的物产。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，识记字词
1、自由朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
2、标出自然段序号，思考每个自然段写了什么。
3、圈出本课要求会写的生字及带生字的词语。
4、同桌互读互认，相互检查生字新词认识情况。
5、课件出示生字新词，抽生认读，正音。
6、采用多种方式认读生字新词。
7、开火车练读，齐读。
8、区别形近字并组词：
优——忧 浅——钱 挺——蜓
9、区别同音字“宝”和“保”并组词。
10、指导学生书写字词。重点指导：“挺”“鼓”“厚”。
第二课时
一、复习引入
1、抽生认读生字新词。
2、齐读课文。
二、继续学文
1、图文结合，思考：本文从哪些方面讲了西沙群岛风景优美，物产丰富？
2、齐读第一自然段和最后一个自然段，体会首尾呼应的写作方法。
3、课文是围绕哪一句话写的？找出本文的中心句读一读并画出来。
4、课件出示中国地图，从地图上指出西沙群岛的具体位置。
5、选择自己喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价并说说喜欢的原因。
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