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孩子上课爱发呆是什么原因(孩子上课坐不直、注意力不集中、发呆、反应慢,根源是这些)
孩子,能量,不足孩子上课爱发呆是什么原因(孩子上课坐不直、注意力不集中、发呆、反应慢,根源是这些)
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
前言
在惠心千爱臻感统群,有位家长给王老师写了一封信,信中说到:王老师,您好!不知道您会不会看到此条信息?但是看到有交流通道,还是迫不及待地想诉说、请教。
我儿子今年4月10号刚过了七周岁的生日,现在一年级,九月份就该上二年级了。
但是孩子出现了一些问题,例如读书跳行漏字、添字、错位等,读书磕磕绊绊,孩子坐的时候总是坐不直,腰塌着没力气,学校老师反映上课注意力不集中、发呆,提问他的问题总是会想一会儿才回答,在家里写作业比较拖拉。
我也是很苦恼,不知道该怎么改善?
疫情的时候听别人说拍球、跳绳、跳蹦床可以改善,所以我就陪他练了一段时间,可是效果不太明显,想向您求助。
案例分析
首先感谢大家惠心千爱的一些动态,也感谢大家的提问、分享。
通过答疑,我们可以分享给有需要的人,如果让其他人也有所收获,你等于是成了他人的贵人,不仅可以帮助到家长,同时可以帮助到孩子。
所以,欢迎大家随时写信来提问。
孩子能量不足
这位朋友说到儿子今年九月就要上二年级了,读书跳行漏字、添字、错位,孩子坐的时候总是坐不直,腰塌着,没有力气。老师也反映上课注意力不集中、发呆、反应慢,在家里做作业也比较拖拉。
我们从家长的文字描述上,推测孩子应该是能量不足了。
能量不足的原因有很多,比如说孩子可能从胎里就没长成熟就被生出来了,基础条件比较不足,如果家长看不懂,不知道及时给孩子弥补的话,那孩子就一直弱弱地在成长,一直勉强应付着周边环境的变化。
于是,一岁一岁地成长上来,环境对孩子来说是越来越复杂,他就越来越勉强应对和适应,勉强到小学的时候,整个人就会没有能量。
例如有含胸驼背的状况、动不动就躺、不爱走路、不爱外出、不爱讲话等等。
能量的问题跟我们的健康,甚至跟生命是有直接关系的。
能量太低,不论你怎么给他补习,怎么给他训练,孩子的脑袋还是不会长,因为能量是生存和成长的基础条件,能量太低,身体会优先保护生存能力,而不是发展智力。
再来可能就是从小身体虚弱累积来的。
另一个可能就是在某一段时间或短期的一段时间里有一些不当的、过度的强烈刺激。
比如说家里是不是经常氛围不好,父母一直吵架?
或者是刚好搬家到一个很吵闹的地方,老是睡不好?
或者是刚好有孩子很害怕的事情发生了,他一直没讲或一直忍耐着?
或者是感统没有发展好,能力没上来,他很害怕被人家比较,做什么事情都没有自信,别人是无心的笑,但是对他来讲是很痛的伤,他又讲不出来。
例如在体育课,他可能有动作做不来,或者是上课的时候,老师提问,他答不上来,突然有孩子无心地哈哈大笑,他就受到惊吓。
这些情况都会让孩子一直耗能量。而到底真正的原因是什么,家长必须去找出来。
视觉空间发展不足
至于孩子的跳行漏字、添字、字错位等,这是视觉空间发展不足,属于末梢高层次的感统能力发展不足,必须先把感统基础整体垫高,再来依序侧重调整这些末梢能力,不能本末倒置地头痛医头,脚痛医脚。
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视觉篇视觉空间发展不足的表现及原因(二)
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视觉空间发展不足对未来的影响
视觉空间感发展不足的表现
视觉空间感发展不足的原因(二)
注意力不集中的罪魁祸首
造成注意力不集中的根本原因有很多,例如髓鞘化不良。
可能在孩子还很小的时候,他在专注地吃手、啃瓶盖、抠东西时,家长因为不懂感统,于是阻止他吃手,把他正在玩的东西拿走;
或者孩子正专注看某个东西时,家长就给孩子吃东西、喝水,破坏孩子的专注状态;
或者孩子一直在玩水,家长不让玩,把孩子一抱就走,这些都是干扰,这种干扰多了,那孩子的神经通路就容易“漏电”,漏电的表现就是哪边有声响,哪边有动静,他头就转过去,注意力就很容易被周边的事情拉走。
又如能量不足。没能量的孩子经常注意力不集中、发呆、走神,眼睛是瞪大大的,一直在看老师,结果什么信息都没进脑袋,因为孩子在休息,他没力气了。
再如前庭觉没发展好的孩子,他就想要动来动去;或者是本体觉不足,小动作也很多;或者是重力感不足,这些感统失调现象都是会造成孩子不断地动,而动的状态是不大一样的。又或者是孩子的触觉太敏感了,旁边的风吹草动他也会受到惊吓。
到底孩子的注意力不集中是什么原因?通过惠心千爱的专业测评能够知道具体的原因,家长或老师不能简单地说 : 孩子注意力不集中,所以要练感统。这种概括性的说法太粗了,训练方案就会没有针对性。
因此,针对孩子这样的情况,直接要孩子练拍球、跳绳、跳蹦床,这也叫没有针对性。
因为大家根本不知道孩子为什么会不专注,也不知道他为什么会塌着腰,为什么会没力气?那你把他抓去跳绳、跳蹦床、拍球,万一孩子是能量太低,这就更耗他的能量,专注力不就更下降了吗?
另外一种没有针对性的做法是:看到孩子注意力不集中,就禁止孩子东张西望,硬要求孩子乖乖坐着读书、写字或干一件事情,长时间坚持下去。
这就变成“头痛医头、脚痛医脚”的机械式训练方式,孩子会很累、很累的,不但不长能力,反而能量会掉,能量一掉,能力就不用谈了,长不上去的。
所以,训练没有针对性,又看不懂孩子的感统状态,就直接对孩子大量训练,孩子的能量就会虚耗很快。
怎么办
那怎么办呢?
请你找到惠心千爱的测评师去做测评,测评之后,测评师会告诉你,孩子该怎么训练,环境要怎么改?跟孩子的互动方式要怎么做?
营养、睡眠、爱跟尊重全部做足了,你的孩子就会长起来,当然你要给他一点点时间。你给的环境条件越丰富、越饱满,爱越多,营养越多,刺激越足够,那么他就会长得越快。
所以,这位家长说到孩子的跳行漏字、添字、错位,还有注意力问题,这些都是表象问题,深层原因其实就是孩子感统发展不足,导致很多高层次的感觉统合能力未发展成熟。
如果孩子以前的能力是不错的,现在才出现这样子的问题,那么目前看来,孩子就是能量低。如此,只要家长做对的感统训练,孩子很快就会长起来。
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