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学习氛围(浅谈班级学习氛围的建设·原创)
学生,班级,班主任学习氛围(浅谈班级学习氛围的建设·原创)
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
一一浅谈班级学习氛围的建设
营造一个有利于每个成员发展的班级文化,班级中的每个成员都会为了一个恢宏的目标,在互相激励中,找得自强不息的动力和克服缺点的勇气。如果每个年轻的生命,都能为自己精彩的人生去奋斗时,那种来自灵魂深处的自强不息,将会点燃每个成员向上之心和向善之意。一定能使每一个人都得到更大的发挥,甚至,是一种跳跃。这也就是一个好的班级所以能在德、智、体诸方面齐头并进的道理。
下面谈谈具体做法:
(1)提出明确的目标,激励学生向上向好。指导学生确定长远目标,中期目标以及具体化的分项分时的小目标,利用学生期盼进步的心理,启发学生努力分期分步达到目标,从而促进学生自我管理,有利于班主任和科任老师,了解每个学生的思想动态和学习情况,帮助其全面、合理激发潜能,实事求是地实现自己目标。
(2)班主任的引导是建立班级学习氛围的关键。班级初建时期,班主任的人格形象会产生巨大的凝聚力和感召力量。班主任的品格、情调和道德水准都要经过学生审视和检验。一个实事求是,言行一致,爱护学生的班主任,会形成强大的诱导磁场,激发学生对美好的追求,对友谊的渴望。以一面旗帜,感召和凝聚学生团结向上,互助互爱,勇于进取。对形成一个班级学习氛围会起到不言而喻的重要作用。(3)各科教师深入了解学生,从懂得尊重学生做起,从每个学生不同的基础出发,尽量使每个学生都能夠兴趣盎然的学习功课。特别是要使成绩处于落后状态的学生感到温暖,看到希望,受到赏识,得到激励,从而有了学好各门功课的信心。
(4)多管齐下,营造班级学习氛围,使每个学生能够在学习氛围中得到熏陶,受到感染。
利用班级的各种阵地:诸如:班规口号、一帮一、学习小组、光荣榜、学习园地,关爱角、合理化建议等多种形式,创设班级学习环境,使每个成员有事做,有成就感,并从中受到熏陶。
(5)还要充分发挥班委会,团支部力量,从而打破班主任一手包办局面。相信学生能做好,放手让学生提出意见和建议。
(6)开好主题班会。根据不同时期学生的思想动态和学习特点,定期组织好每一次主题班会,了解学生的生活学习实际,在讨论中,暴露思想,然后启发诱导,提高学生认识,让每个学生都能按部就班完成自已的学习任务,
总之,我个人认为,一个人的改变,可能是平稳变化,但放到一个团体里的时候,他的变化就可能是呈倍速改变的。一个团体都呈现一种学习状态的时候,每个人的进步就会更加迅速。本文到此结束,希望对大家有所帮助呢。
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