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初中数学听课记录(听评互促，砥砺前行—郑州市第一二八中学数学组听评课活动)

学生,方程,知识初中数学听课记录(听评互促，砥砺前行—郑州市第一二八中学数学组听评课活动)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

（记者 张伟 通讯员 刘海梦）为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则。2020年11月20日郑州市第一二八中学数学组组织了听评课教研活动。崔占锋校长在八（1）班讲授了《认识二元一次方程组》。本节课主要以类比一元一次方程的的学习方法来构建知识，并把这一学习方法贯穿到整一章的概念、解法、应用等内容。

上课之前崔校长意味深长的说“一切数学问题都可以用方程来解决”。这句话极大的激发了同学们的好奇心，本堂课他把课本引例在引入的时候先让学生用已学的一元一次方程去解决，并复习相关知识，进而引导学生观察文中存在两个未知的量和两个等量关系，可不可以设两个未知数呢？这样通过类比的学习方法，符合学生的认知特点，知识的生成也自然而来。

在例题的处理中，崔校长设计了角色扮演，对话列方程的小游戏，极大的提高了学生的课堂参与度。在知识传授过程中，注意知识之间的连接与传承，层层递进。设计了小组讨论、解题等环节，贯穿全课上下，寓意重大。

分别从知识点落实层面和思想方法的渗透层面开展总结，作业采取了分层布置的模式。整节课旨在调动学生自主学习的积极性和动手探究的热情。

崔校长引导学生观察、思考、讨论，每个环节过渡自然，实现了本课的教学目标。整节课下来，学生秩序井然，在认真观察、独立思考、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。

听课老师们认真做听课记录，格外珍惜难得的学习机会。听，是为了吸收精华，是为了进行反思，是为了促进进步。

听课结束后，数学组趁热打铁集聚会议室进行了评课活动。数学组老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。

崔老师在本节课中让学生扮演不同的角色，调动学生的积极性，齐读学习目标，让学生快速投入到学习中去。类比一元二次方程的定义，引出二元一次方程定义。注意创设生活情景，在突破重难点的同时，用讲练结合的方式，深化了学生对知识的掌握。指出“同一个字母必须代表同一个量”，例题讲解精准，节奏适度，是一堂优秀的示范课。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。