您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

我为什么做老师(理想追求：坚定为师有信念、坚守讲台志不移)

东莞,讲台,教师我为什么做老师(理想追求：坚定为师有信念、坚守讲台志不移)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

编者按：

近年来，随着东莞教育扩容提质深入推进，每年都有数以千计的新教师加入东莞教育这个大家庭。在这里，他们和万千教育人齐心同行，踏上“三年站稳讲台、五年独当一面、十年力争成为教学名师”的成长之路。

10月10日中午，东莞教育系统“我为什么当老师”师德师风建设主题活动第8期播出。本期主题：助推品质教育建设，做有潜力的莞邑良师。（点击此处回顾直播）

视频以6位还不足30岁的青年教师心路历程为切入点，走近东莞愈渐壮大的青年教师队伍，看他们如何在青春奋进中坚定师者信念，接续爱与教导，开启无限潜力的教育人生。6位受访老师均为东莞“品质课堂”教学能力大赛“潜力”奖获得者。

南方 特别对老师故事进行二次梳理逐一展现，一起来听东莞青年教师心声。

我为什么当老师㉓｜理想追求：坚定为师有信念、坚守讲台志不移

初登讲台，满腔热忱，对于20几岁的年轻老师来说，择一业、精一事、终一生，这是教书育人、逐梦前行的良好开端。石龙中学思政教师汤逸山回忆，在大学时的第一节课上，教学论的老师问大家“你们当中，有谁第一志愿选择思政专业，有谁四年后立志做一名思政教师？”他是班上举手的唯一一名男生，毕业后他如愿走上讲台，成为一名思政教师。

“入职头几年，我对理论把握不深刻，容易照本宣科，导致课堂效率低，育人成效不尽如意。”为了提高课堂质量，汤逸山白天磨课，晚上备课，经常在办公室熬到深夜，好几次甚至能欣赏到凌晨三点的夜空，“即便如此，我的课也常常被科组长推翻重构、重构又推翻，一节课磨上十来遍是常有的事。”

幸好，经过努力，汤逸山逐渐成长。在2019年省青赛的课堂上，他讲述了黄旭华三十年隐姓埋名建造核潜艇的故事，学生被深深感动，他们的眼神变得坚定，心灵受到触动，纷纷说也要做像黄旭华一样的追梦人，而这也让他明白自己多年坚守的意义——以理想传递理想，以情怀感染情怀。

从初中开始学画画，大学就读美术学专业，原本为自己规划的职业方向是设计师，机缘巧合大四实习来到东莞，最终成为一名教师。这是东莞外国语学校美术教师刘嫄的故事，在莞外她遇到了一群改变她职业规划的引路人。

实习期间，刘嫄跟着老师们去听课、备课，参与学校艺术节活动，辅导学生比赛。在学校的支持下，她还参加了“广东省教学技能大赛”，学校美术科组的老师们花时间陪她磨课，一遍一遍听她试讲，传授过来人的经验。

“整个参赛过程，不仅让我对教师职业有了新的认识，也让我感受到莞外这个大家庭的温暖，让我找到的归属感。有了自己的人生新方向——觉得自己也能成为一名好老师！”于是，刘嫄顺理成章走上了讲台。

入职至今、教学四载，为学生们传授知识的同时，刘嫄也收获专业成长与个人蜕变，体会到教学的成就感、获得感与辛福感，更加坚定了把教师作为终身职业的信念。她说希望有一天，自己也能像莞外的前辈们一样，有能力去帮助其他更多的年轻教师成长。

“相逢不问来路，矢志不渝为师”，随着东莞教育扩容提质深入推进，每年都有数以千计的新教师加入东莞教育这个大家庭，为教育高质量发展不断注入源头活水。助推东莞品质教育建设，做有潜力的莞邑良师。在这里，潜力源于坚定为师有信念、坚守讲台志不移的理想追求。

【统筹】柴松方 王慧

【记者】黄婷

【视频】黎晗 孙俊杰

【设计】袁永平

【作者】 黄婷；黎晗；孙俊杰

教育莞家

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。