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炒菜过程怎么写(备课一定要写成文字吗？为学生备课还是为应付检查而备课？)

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

如果没有统一按条条框框设计的文字形式的教案，教师也能够上好课，百姓茶馆认为，我们应该允许或认可这种情况的存在。现实中， 不论是手写教案还是电子教案， 绝大多数情况下都是教师们为了应付各种层级的检查而迫不得已″整"出来的。

教师们真正的备课是备在心里的， 他们的教案可以写在心中， 随机应变在课堂上，并灵活、成熟地运用和发挥自己所掌握的教学智慧和教学艺术。正如厨师炒菜，他并不需要把每次炒菜过程提前写出来，他只要用精湛的厨艺把美味的菜炒出来就行了。亦如演讲，有没有演讲的文字稿并不重要，重要的是演讲的现场是否精彩！其实，演讲稿已成形于演讲者心中！

很多年的事实表明，有文字式教案不等于是真正备了课，也不等于是按教案上了课， 更证明不了教学质量或者业绩的好坏。

随着数据时代的到来和智慧课堂的推广，以及现成的名师或教育专家的优质教案具有较高的参考价值，新时代的备课应与时俱进，不一定只有传统的文字留痕这一种形式。没有文字教案，并不能认定老师就没有备课！文字留痕式的教案反映(或证明)不了教师是怎么上课的， 课堂才是教师教学工作的第一现场！ 课堂教学上好了，才能真正反映出教师认真备了课。

百姓茶馆认为，用″心″去备课，备在心中，胸有成竹，才是高效备课的最高境界，才是娴熟运用教育技能的教书匠。教师是为学生服务的，不教书不对，但是，不把教学设计写出来(但写在心里)，不为应付检查而多准备一本备课笔记，个人觉得: 不应该是做错了什么。

因此，百姓茶馆认为，只要老师能把课上好就行，至于老师如何备课、有无文字式教案(备课笔记)、教学过程如何设计，教育主管部门不应对此作强制性统一要求， 可自由发挥，教案也不必被作为教育督查必查的内容。文字式教案， 早已成为压在教师身上的一座没有多少实用价值的重荷，许多教学设计外表好看(大多是搬运的)，但不一定有用， 反而把教师劳累到叫苦不迭，连呼″形式主义″。他们渴望教师减负能够把教案当作形式主义留痕而减掉。

新学期开始了，广大教师们又面临新一轮的教学设计或备课笔记的创作(制作)任务，各位，您觉得教案有必要手写或电子打印吗？ 您每学期的教案是自己精心设计的吗？您赞同对教案不作强制性要求吗？备课一定要写成文字吗？备课是为了学生还是为了应付检查？欢迎留言讨论。 #备课##教育听我说#

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。