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博罗高级中学(厉害了惠州一中博罗综合高中！刚成立就有市一中名师团队“加持”)

博罗,惠州市,学生博罗高级中学(厉害了惠州一中博罗综合高中！刚成立就有市一中名师团队“加持”)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

名校之为名校，在于它拥有一流的办学硬件设施，深厚的文化积淀，超前的办学理念，更在于它是人才的摇篮，名师的荟萃地。

名校出名师，名师育英才。依托与市一中的合作办学优势，博罗综合高级中学将全面承接市一中的优质教学资源下沉，实现管理模式、德育特色、教学方法、校园文化、师资培训、教研交流、高考信息等多方面与市一中深度合作、资源共享。

为了帮助博罗综合高中迅速成长，市一中派出副校长全面负责博罗综高的教学管理，同时派出一批优秀中层干部和骨干教师负责教学教研和参与一线教学工作，并承担教师的业务提升培训。通过名师引领，将大大助力博罗综合高中的软实力提升。

博罗综合高中鸟瞰图。惠州报业全媒体记者朱丽婷 李燕文 贺小山 通讯员韦本强 翻拍

这些从市一中到博罗综高任教的名师有何过人之处？他们的教学理念和教学方法有何特点？他们将如何在博罗综合高中施展名师特长？记者对其中部分名师代表进行了采访。

目中有人手中有法，让学生成为更好的自己

【名师简介】刘志勇

毕业于江西师范大学数学系，中共党员，先后担任惠州市第一中学年级主任、教研室主任、学校副校长兼初中部校长、学校党委副书记等职务。中学数学正高级教师，惠州市首席教师，获惠州市高考突出贡献奖、惠州市优秀教育工作者等荣誉称号。

刘志勇系惠州市首席教师，曾获得惠州市高考突出贡献奖、惠州市优秀教育工作者等荣誉称号。惠州报业全媒体记者朱丽婷 李燕文 贺小山 摄

管理年级，高考成绩优异。2005年高考，考取广东省900分（状元）1人，总分800分10人，直接保送清华大学1人；获全国学科竞赛广东赛区一等奖9人。2008年高考，考取清华北大8人；获全国学科竞赛广东赛区一等奖5人。2014年高考，考取广东省文理总分前10名1人，前50名5人；考取清华北大7人。2017年高考，考取广东省文理总分前10名2人，前50名8人；考取清华北大9人。

教学研究成果丰硕。近十来年，在《中学数学参考》（上旬）《中学数学研究》《中学数学》《数学教学通讯》《中学教学参考》等国家级、省级刊物发表教育教学论文11篇，主持广东省教育科学“十二五”规划课题《高中数学新课程课堂教学典型案例研究》（批准号2012YQJK192）并结题，参编专著《递推数列》，辅导多名学生获全国高中数学联赛广东赛区二、三等奖。

在市一中从事教学工作20多年来，刘志勇培养了众多优秀学生，先后担任年级主任、教研室主任、学校副校长兼初中部校长、学校党委副书记等职务，在一线教学、学校教学管理、教科研等方面积累了丰富经验，并取得了突出成果。

一步一个脚印地走来，他熟悉学校教育的各个环节，丰富的教学和管理经验汇聚成务实创新的教育智慧。如今，从市一中到博罗综合高级中学，刘志勇带着他过硬的教育教学本领、丰富的教学管理经验而来，将为博罗综高学子实现大学梦插上腾飞的翅膀。

惠州一中博罗综合高级中学将于今年9月迎来首批新生。惠州报业全媒体记者朱丽婷 李燕文 贺小山 通讯员韦本强 翻拍

理念：“三共三特”，鼓励学生全面发展学有所长

理念创新是学校发展的先导。刘志勇介绍，他将着力建设“三共三特”新理念，探索学校教学管理新方向。“三共”指学生“共信”、教师“共进”、学校“共育”，努力让每个学生都有自信、师生间互相信任，凝聚教师合力，家校家校共育，培养新时代优秀学子。“三特”指学生“特长”、教师“特优”、学校“特色”，让学生、教师在学校得到长足进步。

为让学生学有所长、学有所成，博罗综高将推行“文化 特长”的举措。刘志勇介绍，其中文化方面，主要通过培好优、定好位、结好对、分好层等措施，推动学生学习成绩更上一层楼。在培优方面，重点班将实行集中培优，由名师担任班主任，实行小班制教学；普通班实行动态培优，通过培优辅导，让弱项短板补齐，让优势科目更进一步。同时，实行作业分层，根据不同学生布置不同作业，让学生学习更有成就感，也让老师在教学上更有针对性。而在特长方面，推行唱歌、阅读、运动 社团的“3 x”模式，鼓励学生全面发展，学有所长。

教学：课程“优起来”，课堂“活起来”

作为教育者，既要有仰望星空的情怀，更要有脚踏实地的干劲及务实高效的方法。

在刘志勇看来，相比公办学校，民办学校会有更多的办学自主权，课程设置等方面将可以根据实际进行灵活优化调整。课程和课堂都是教育教学的核心，优化的课程是教学的纲领，活跃的课堂则是教学成果的直接保证。刘志勇介绍，依托市一中教研团队对高中课程的研究成果，博罗综合高中将建立多样化课程体系，开齐、开足、开好国家标准课程，重视选修课开设体、美、音、舞蹈、电视编导等特色课程。

活跃的课堂氛围，不仅能够让学生极大限度地集中精力投入到学习中来，更能够提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。刘志勇说，为了让课堂“活起来”，博罗综合高中将落实第一课堂，强化学科核心素养，以“三学习”形式达“四能力”目的。即以学生“自主学习、合作学习、探究学习”的形式，来提高学生“发现问题、提出问题、分析问题和解决问题”的能力。同时，落实第二课堂，开设阅读课堂、培优辅弱、兴趣小组、科技讲座、心理辅导等。落实有效教学制，每天学校有1节公开课，每月每个科组要有一节示范课。此外，落实专家外聘制，每年外聘学科专家进行备考指导。

管理：强化教师业务，提高学生学习效果

作为目前市一中合作办学中唯一一所纯高中学校，博罗综合高级中学将如何调整学校管理制度，激发学生、教师学习发展的内在动力？刘志勇说，他将把市一中先进的教学管理经验带到博罗综合高中，让合作教学特色化，“管理方面，实行校长领导下的年级负责制，教研、考评等方面充分与市一中互动，以特色教学成果彰显学校教学的高质量。”

“教师专业化水平的高低影响着学校的办学水平。”刘志勇介绍，他将充分发挥博罗综高与市一中合作办学的作用，突出名师引领，强化教师集体备课、课题研究、教学教研点对点交流等，以教研促教学，并实行教师作业制和考试制，让教师业务水平强起来。

“从进入高中的第一天起，我们就会帮助学生对其三年高中学习生涯进行规划。”刘志勇说，学校对教师的考核，实行有效人数的考核，淡化学科均分，提高教师积极性，让他们做到心中有数据、目中有学生、胸中有责任、手中有教法从而带领学生通过有效学习、科学备考，实现学习效果最优化，让每一位学生都成长为更好的自己。

以研促教，让学生学出高效

【名师简介】方德兰

市一中教研室主任，担任博罗综合高中教研室主任、重点班班主任，负责数学教学。江西师范大学数学系毕业，中共党员，中学数学高级教师，惠州市第二届首席教师，惠州市教育家培养对象，惠州市一中“东江学者”。先后担任惠州市一中班主任（多次被评为学校优秀班主任）、数学科组长（7年）、教研室主任（5年）。教学成绩优秀。所教班累计有5人考上清华大学、北京大学（非试验班）；2018年辅导刘伊丰同学获全国数学联赛广东赛区一等奖（全省第二名，进入省队，被清华大学破格录取）；所教每届高三毕业班数学高考成绩平均分列平行班第一、二名。

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