您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

郑州经贸职业技术学院(看这所河南职校如何将“商文化”融入职业教育！)

方圆,文化,河南郑州经贸职业技术学院(看这所河南职校如何将“商文化”融入职业教育！)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

成立河南经贸职业学院林州石板岩美术写生课程思政教学研究示范中心现场教学点

通过以上建设，学校获得党建工作样板支部国家级1项、省级2项，万亩桃园智慧农业案例入选《2021中国职业教育质量年度报告》、廉政文化剧《三汤巡抚》入选教育部廉洁教育“精品项目”、河南省脱贫攻坚先进集体，同时荣获省级课程思政教育案例4项、课程思政示范课程3项，获河南省新冠肺炎疫情防控先进集体、河南省第六届大学生艺术展演优秀组织奖、全省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”，建立“一校一院”融合抗疫模式、职业教育红色文化研学旅行示范基地（石板岩课程美术写生）等。学校深入实施“双百”工程，搭建了“小团圆”志愿服务平台，设立了“一本书 益起读”大学生志愿服务基地，开拓了“陪伴生命，喜悦成长”、“青春助力，关爱儿童”等一系列品牌化志愿服务和社会实践活动项目，参加第十一届中国（河南）国际投资贸易洽谈会、第十一届全国少数民族传统体育运动会等大型活动的志愿服务工作，多次获评全省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”。“双百”工程自启动以来，效果显著，得到社会各界一致好评，并荣获河南省第二届普通高等学校校园文化建设优秀成果一等奖。

河南经贸职业学院志愿服务队到濮阳市清丰县开展新时代文明实践中心结对帮扶志愿活动

二、突出双师素质，提升师资队伍高水平

河南经贸职业学院按照“四有”好老师标准，以“立鼎行方 承商智圆”“方圆”商文化为教育血脉和文化根基，加强教师队伍师德师风建设，提升专任教师双师素质，着力打造一支数量充足、结构合理、专兼结合、具有国际视野的教学“双师型”、科研“应用型”、服务“专家型”的高水平双师队伍。

（一）以“方圆”为标尺，健全师德师风长效机制。“方圆”商文化的功能首先是育人，“方圆”内涵也是做人的基本准则。该校将按照习近平总书记提出的做“四有”好老师的总目标要求，将师德教育纳入教师培养全过程。将师德考核作为教职工考核的重要内容和评奖评优的首要条件，教师职称评审、岗位聘用、评优奖励、年度考核等环节实行师德师风一票否决制，建立健全师德建设长效机制，培育一批思政名师、最美教师等师德高尚的优秀教师。同时大幅度引进专任教师，重点引进博士、高级职称人员、具有丰富实践经验的企业高技能人员等高层次人才。三年内引进博士、高级职称、高水平技能型人才等高层次人才20名。为引进高层次人才享受学院人才公寓待遇，优先安排承担各类高层次、高水平科研教研项目，真正做到引培用并举。

2022年9月9日，该校开展迎接党的二十大 培根铸魂育新人师德师风主题教育

（二）以“方圆”为认知，创新双师教师培养模式。一是全面落实专业教师实践锻炼制度。要求专业课教师每五年到企业实践锻炼时间累计不少于6个月。通过专兼结对、技能培训、顶岗实践、参与产品技术研发等形式，提高教师实践能力。二是共建“双师型”教师培养培训基地。规范培养基地的培训标准和要求，定期组织选派教师到基地进行实践。建设期内建成10个“双师型”教师培养培训基地。牵头成立河南财经商贸骨干职教集团，形成涵盖职业教育改革、人才培养、职业技能竞赛、实习实训、创新创业、社会化服务和科研研发的财经商贸生态联合体，打造河南省财经商贸职业教育品牌。三是完善校企人才双向交流机制。校企共建10个教师企业实践工作站，支持企业常设教师企业实践岗位，吸引企业技术高技能人才、能工巧匠到学院任兼职教师，并参与大师工作室、产学研合作研究、教学改革等。

2022年8月9日，该校举办第六届全球跨境电子商务大会全国跨境电子商务产教融合论坛。同时该校牵头成立了河南财经商贸骨干职教集团、河南跨境电子商务综合试验区职业教育集团，隆重召开了首届全国电子商务教育大会，获批首批河南省示范性职业教育集团（联盟）建设单位

（三）以“方圆”为底蕴，促进教师教学能力提升。一是健全教师研修体系和资源建设。利用国内外培训、国培省培、校本培训项目，统筹协调教师培训。设立教师工作坊、名师讲堂等，组织教师开展教学研讨、教学竞赛模拟、示范课等， 推进教师整体教学能力和科研能力的提升。二是推动教师信息化教学能力提升。开展信息技术培训，帮助教师熟练运用信息化教学手段，全面实现线上、线下混合教学模式，建设优秀在线课程和精品资源共享课。三是加快师资队伍国际化建设步伐。鼓励和支持教师通过多种途径到海外研修访学。选派教师参加各种外事服务活动，派教师到国际知名企业锻炼，熟悉国际行业职业标准，丰富国际化企业从业经历。选派教师到发达国家职业院校访学，学习与国际标准对接的专业标准和课程体系，进行教学与科研实践,交流高职教育经验。

信息化教学课堂

通过以上建设，学校获国家级教师教学创新团队1个、省级2个，获全国职业院校教师教学能力比赛国家级奖项1项、省级12项，获高等教育教学改革研究与实践项目国家级1项、省级17项，科研课题立项国家级1项、省级21项，教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员1人、教育部职业院校职业教育行业指导委员会委员3人，建成省级职业教育“双师型”教师培养培训基地4个、骨干教师培训基地13个、“双师型”名师工作室2个，立项省级技艺技能传承创新平台建设2个。获省级教学成果奖11项，其中特等奖2项，一等奖5项、二等奖3项。

三、突出教育教学，提升人才培养高质量

学校坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，重视“立鼎行方、承商智圆”的人才培养特色模式，强化“德技并修、全面发展”的人才培养质量标准，以人文情怀、工匠精神、职业素养、国际视野为人才培养特色，打造品德品行最好、技术技能最强、发展潜力最大的高素质技术技能人才培养高地。

电子商务专业“双十一”模块化教学活动现场

（一）坚持“三元结合”，强化学生的职业能力培养。一是践行跨界融合。打造跨界融合的师资队伍，专业理论与实践课教学有机配合，专兼职教师有效协同，跨专业特长教师优势互补，组建跨专业教学团队，实现跨专业协同创新，推进模块化教学改革。全面推进职业教育教学标准和行业技术规范对接，将新技术、新工艺、新资源纳入教育教学内容，一体化设计职业教育各学段标准，开发专业教学标准和职业教育相衔接的课程体系，让学生喜欢学、学得进、学本事、长本领。

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页