您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

钟乳石是生物吗(人教版初中生物七年级上册期末复习提纲)

生物,细胞,草履虫钟乳石是生物吗(人教版初中生物七年级上册期末复习提纲)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

第一单元 生物和生物圈

生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一个试管婴儿诞生在英国，我国张丽珠教授培育出第一个试管婴儿。

第1章 认识生物

第1节 生物的特征（区别于非生物的特征）

1、生物的生活需要营养。

2、生物能进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。[尿液，汗液和呼出的气体等。]

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都由细胞构成。

应用：珊瑚、机器人、钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。

第2节 调查我们身边的生物

1、 调查：是科学探究常用的方法之一。

调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。

2、生物的归类[生物的种类约200多万种，动物约150多万种

按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。

按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。

按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。

第2章 了解生物圈

第1节 生物与环境的关系

1、 概念：地球上适合生物生存的地方。

2、 范围（20千米）大气圈的底部：生活着昆虫和鸟类，细菌等微小的生物。

水圈的大部：多数生物生活在水面下150米以内水层中。

岩石圈的表面：土壤是一切陆生生物的"立点"。

3、 为生物的生存提供了基本条件：营养物质，阳光，空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。注：宇航员携带的维持生命的物质有水，营养物质，空气（氧气）。

4、 影响生物生活的生态因素：

非生物因素：阳光，温度，水，空气，土壤等。

生物因素：影响某种生物生活的其它生物：如：捕食，合作，竞争[杂草和水稻争夺阳光等]关系

5、科学探究

一般过程：发现问题，提出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流

对照实验：在研究一种条件（变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其它条件（恒量）都相同的实验。作用：对照作用例：光（变量）对鼠妇生活的影响。

注：("人间四月芳菲尽，山寺花始盛开"，说明气温对植物生长的影响。

(大雨过后，土壤中充满了雨水，蚯蚓因缺氧而爬出地面。

(海洋不同深度，植物不同，影响这种分布的主要因素是阳光。

6、 生物对环境的适应

骆驼及骆驼刺是对干旱的适应，海豹的脂肪是对寒冷的适应，旗形树是对风的适应，生物的形态结构和生活方式也它们的生活环境相适应。生物是普遍适应环境的。

7、 生物对环境的影响

植物影响空气湿度，蚯蚓疏松土壤，沙地植物防风固沙，大量饲养山羊，会破坏植被。

生物与环境，相互作用，相互影响，构成一个统一整体。

第二节 生物与环境组成生态系统

1、 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者：植物（能通过光合作用制造有机物）

生物部分 消费者：动物（不能制造有机物，直接或间接以植物为食）

2、 组成 分解者：细菌、真菌（将动植物的遗体分解成无机物）

非生物部分：阳光、空气、水分、土壤等。

3、 食物链：生产者与消费者之间，因吃与被吃形成。植物体→植食性动物→肉食性动物（可多个）是生态系统中物质和能量流动的渠道，顺着食物链，生物数量越来越少，有毒物质越集越多。

4、 生态系统具有一定的自动调节能力

生态平衡：在生态系统中，各种生物物数量和比例处于动态的变化中，但各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。

注：(大量捕捉野生青蛙，使害虫大量繁殖，造成农作物减产。

(水族箱具有生态系统的基本组成，可看作一个生态系统。

第三节生物圈是最大的生态系统

1、多种多样的生态系统

2、 生物圈是一个统一的整体，从"非生物因素"、"地域关系"、"生态系统中的生物"来说，生态系统是一个统一的整体。

第二单元 生物体的结构层次

第1章 细胞是生命活动的基本单位

细胞是生物体结构和功能的基本单位

第1节 练习使用显微镜

1、 使用步骤 （1）取镜与安放：右握左托。目的：避免摔坏显微镜，显微镜偏左安放，方便左眼观察，右眼画图。（2）对光：白亮的视野。做到：A 转动转换器（此时眼睛只能注视物镜） B 转动遮光器（选用较大的光圈）C 转动反光镜（此时眼睛才能看目镜）

（3）观察：放→压→降（侧视）→看→升→调

2、 注意事项1、如何判断视野中的灰尘是在目镜里还是在玻片上（移动法）

A转动目镜：灰尘在动，判断灰尘在目镜上

B移动装片：灰尘在动，判断灰尘在玻片上 都不动，则在物镜上。

2、放大倍数=目镜倍数*物镜倍数。放大倍数越小，看到的物像越小，细胞数目越多，范围越大，视野亮度越亮，放大倍数越大，则相反。

3、成像：倒立放大的虚像，如标本上"P"则看成为"d"。

4、物像移动"同向移动"，即显微镜中"左边"图像移动到"中央"，则向"左移"标本。 5、外界光线经过显微镜，哪些部位后才能进入人眼：依次写出各部位的名称。

[反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→眼]

6、调节光线强弱，遮光器和反光镜。

强光：小光圈、平面镜。

弱光：大光圈、凹面镜。

第2节 植物细胞

1、 玻片标本——显微镜所观察的材料必须是薄而透明的。

1、切片：切取材料的薄片制成（如叶的横切、茎的横切等）

2、涂片：用液体生物材料经过了涂抹制成的（血液、细菌培养液）

3、装片：用从生物体上撕下或皎取的少量材料制成。

2、 实验：观察植物细胞

1、材料：洋葱鳞片叶内侧表皮，制成临时装片。

2、步骤：准备（1擦2滴）—制片（3撕4展5盖）—染色（6染7吸）—观察

3、操作：①擦：用洁净纱布。

②滴：用清水。

③撕：洋葱鳞片叶内侧表皮。

④展：防止细胞重叠。

⑤盖：盖玻片一端先接触水滴，轻轻盖下（避免出现气泡）。

⑥染：稀碘液。

⑦吸：另一侧，促进标本完全染色。

观察：显微镜下，染色最深的是细胞核，一般看不到细胞膜。

3、 植物细胞的结构：

细胞壁：极薄、无生命、起保护和支持作用。

细胞膜：1、保护；2、控制物质进出细胞。

细胞质：有叶绿体、液泡（有溶解多种有色、有气味等物质的液体叫细胞液）

细胞核：球形，是控制中心，遗传信息库

注：（1）染色剂会破坏细胞的生物活性。在观察活细胞时，应该使用不染色的临时装片。（2）气泡边缘较黑，较宽，圆形或椭圆形，用手按盖玻片，会变形。

 1/2    1 2 下一页 尾页