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课题研究手段怎么写（课题的科研手段）
行动,总体,问题课题研究手段怎么写（课题的科研手段）
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
113、三是行动的结果，包括预期的与非预期的，积极和消极的。
114、要注意搜集三方面的资料，背景资料是分析计划设想有效性的基础材料，过程资料是判断行动效果是不是、由方案带来和怎样带来的考察依据；结果资料是分析方案带来的什么样的效果的直接依据。
115、考察要灵活运用各种观察技术以及数据、资料的采集和分析技术，充 分利用录象、录音等现代化手段。
116、总结评价实际上是对行动研究过程及其结果的“反思”。
117、反思是行动研究第一个循环周期的结束，又是过渡到另一个循环周期的中介。
118、这一环节包括：整理描述，评价解释，写出研究报告。
119、这是对整个研究工作的总结和评价。
120、这一阶段除了要对研究中获得的数据、资料进行科学处理，得到研究所需要的结论外，还应对产生这一课题的实际问题作出解释和评价。
121、经验总结法：这是教师可以常用的方法。
122、教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。
123、关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。
124、进行教育经验总结要遵循以下基本要求：一、要注意经验的 先 进 性（观念必须更新）二、要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。
125、三、要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。
126、四、要善于进行理论分析文献法：分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。
127、文献按内容性质分，有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
128、零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
129、一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
130、二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
131、三次文献是指工具书和在二次文献的基础上，又对众多一次文献的综合研究结果。
132、（这是清华开题报告写作的讲座，看完后有用请赞，收集整理有手打不容易，谢谢！）。
本文就讲到这里，希望大家会喜欢。
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