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和平时期为什么要加强国防(在和平年代为什么要建立国防)

国防教育,中共中央,军事和平时期为什么要加强国防(在和平年代为什么要建立国防)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

对广大人民群众进行经常性的国防教育，不断增强国防观念，是巩固和加强和平时期国防建设，赢得未来反侵略战争人民战争的重要思想基础。中华人民共和国成立后，从中国未来的反侵略战争必须坚持打现代条件下的人民战争的认识出发，毛泽东和党中央一直高度重视国防教育。中央政府也采取了一些相应的措施来保证这项工作的顺利进行。

结合形势的发展变化，及时教育群众保家卫国，是新中国成立以来中央按照毛泽东战略思想开展国防教育的一大特色。20世纪50年代初，在抗美援朝战争中，中共中央根据当时形势的要求，在全国大张旗鼓地开展了“抗美援朝，保家卫国”的宣传教育。通过在各地举办展览和声讨帝国主义侵略罪行，激发了全国人民的生产劳动热情和参军参战热情，不仅有力地支援了抗美援朝战争，而且大大增强了全国人民热爱和保卫祖国的自觉性。这次教育生动实用，使全国人民的国防观念得到了显著的锤炼和提高。60年代以后，中国的周边环境更加复杂，中共中央发出了‘备战’的号召。为贯彻中央的号召，围绕战备这个中心，全国各地举行了各种集会，开展了忆苦思甜的活动，形成了又一次大规模的国防教育，从而有力地鼓舞了战斗精神，坚定了誓死捍卫革命胜利的坚定决心和挫败一切反动势力挑衅的信心，为打败国民党‘反攻大陆’的企图和击退后来的外敌入侵奠定了深厚的群众基础。实践证明，结合形势的国防教育更加生动、实用，很快就能取得明显的效果。但也有其缺陷，即属于应急措施，容易一哄而散，不能长久。

教育与征兵动员相结合。无论是在志愿兵役时期，还是在义务兵役后期，在征兵动员前后，地方各级政府和有关部门都注意采取多种形式对青年进行爱国主义和国际主义教育，宣传参军的重要意义，使之家喻户晓，深入人心，以激发青年的保家卫国责任感和积极报名参军的积极性。同时，还采取了其他一些措施，如政府关心军人家属，平时对军人烈士的生产生活给予适当安排和优待，节假日组织慰问，使军人烈士享有较高的政治荣誉，形成了“一人参军，全家光荣”、“革命军人家庭，人人尊重”、尊重和爱护军人的良好社会风尚。通过这些活动，广大人民群众形成了热爱军队、关心和积极参与国防建设的自觉意识。这些都是增强国防观念最实际有效的方法。

做好青年学生军训工作。青年学生的军事训练始于1955年第一部兵役法的颁布。兵役法颁布实施后，为培养部队预备役军官，中央军委向中共中央报告，提出在高等院校学生中开展军事训练

1955年至1957年，教育部和国防部先后在全国127所高级中学进行军事训练，训练学生数万人，每人训练时间100小时。高校重点培养后备技术军官，高级中学主要进行军事基础训练。

当时青年学生军训的条件还不够成熟，比如军训教官素质低，学生负担重，军训教学器材供应困难等。1957年6月，高教部、教育部、国防部联合发出通知，决定暂时停止军训试点工作。1958年，根据全民皆兵的要求，学生军训再次被提出。8月29日发布的《中共中央关于民兵问题的决定》指出，大学、中学要增设军事课程，开展军事训练。1959年11月23日，中央军委给党中央的关于民兵工作的请示报告也提出，大、中学校的学生，寒暑假期间也可以由地方团委、体委和军事机关组织野营训练。1965年，中共中央发出指示，要求大学生参军。

“文化大革命”期间，党中央、国务院根据毛泽东的指示，于196年

6年12月31日发出通知，要求利用每年暑假或寒假，分期分批对全国大中学校师生普遍进行一次为期半个月到20天的短期军政训练，并把它作为一项制度长期坚持下去。由于当时全国已陷入大乱，这种训练没有、也不可能得以实施。

经常向人民群众进行军事宣传教育。1958年5月7日，中共中央发出指示，强调向人民群众进行军事宣传，是党的宣传工作的一部分。在和平建设时期，如果只宣传经济建设和文化建设，而不适当地注意宣传军事，就会使人民群众忽视国防建设，放松对敌人的警惕，就会使军民之间逐渐互不了解，削弱军民一致的传统，这对国防建设和经济文化建设都是不利的。和平时期，军事训练的特点是，教育人民把保卫祖国和建设社会主义的任务密切结合起来。为加强军事宣传工作，中共中央要求各级党委宣传部门、军队各级政治机关，都应把军事宣传当作一项经常性工作来抓；军事政治机关应主动协助地方宣传机关进行军事宣传工作；各地应利用适当时机，组织军队干部、英模人物、复员转业军人向地方干部、工人、农民、学生作有关军事问题的报告，部队也应利用适当时机邀请地方干部、工人、农民、学生参观军队举办的展览会、军事演习、军事学校、军营生活等。1961年12月11日，中共中央、国务院在关于颁发民兵工作条例和各级民兵工作组改为人民武装委员会的通知中强调，提高全党全民在和平建设时期的警惕性，加强党员和人民群众的国防教育，增强国防观念，这是各级人民武装委员会的基本任务之一。

从五十年代到七十年代，中央按照毛泽东的战略思想，对如何抓国防教育，不断增强全国人民的国防观念，作出了一些指示，采取了一些措施，但从实际情况看，在这一时期，大部分工作是围绕着战备这个中心进行的，并未形成完整的国防教育理论体系。

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