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through怎么读(beenthrough怎么读)
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
很多朋友想了解关于英语的一些资料信息，下面是小编整理的与英语相关的内容分享给大家，一起来看看吧。很多朋友想了解关于读书的一些资料信息，下面是小编整理的与读书相关的内容分享给大家，一起来看看吧。
全浸阅读=Total Immerse Dynamic Reading=Tide
上次我稍微说了一下什么是全沉浸阅读。全沉浸式阅读‘沉浸’于什么？
游泳还有一个分支叫全浸，用于参加长距离户外游泳，比如铁人三项中的长距离公开水域游泳。这种游泳的核心要求是，除了呼吸之外，整个人要浸在水中，以增加游泳时的浮力；保持流线型的躯干核心，充分利用重量和重心的转移来帮助推进，而不是让重量成为障碍，这样你就可以非常高效省力的完成长距离。
从浸入式游泳中，我们也可以学习它的“顺水推舟，借力打力”的精髓；英语阅读也有流动和电流。想象一下，你的眼睛游进了一条由字母组成的单词的河流，你遇到的生词就像河流中的障碍物，你不懂的知识点就像汹涌的逆流。长句就像缠绕在一条河里的水草，陌生的区域就像水温急剧下降的冷水；怎样才能不断提高你的游泳效率和速度，找到鱼在水里游的感觉？
阅读能力一般由四部分组成：1。单词量，上一篇提到的，意思是用7000左右的词汇量就能看懂75%的英语内容；2.句内逻辑关系：组成一个句子的词在句子的空间里是相互关联的，像宇宙中的星球，比如主次，比如因果等。为了理解句子中的逻辑关系，传统的英语教育习惯于使用语法分析，这当然也是一种方法。多分析，熟能生巧。但不建议把英语变成纯粹理性的规则推导和组装游戏，抹杀了英语作为语言本身的魅力，浪费了读者的右脑功能。多读句子，多积累句子，多使用句子，自然会产生语感，不需要知道谁修改了谁，谁把谁放在后面；尤其是语言引起的感官感受，比如视觉联想，会激活人的右脑，善用视觉思维对阅读有很大帮助。3.段落和章节的结构和层次关系。类似于一个句子的内部结构，不同的段落在文中会起到不同的作用。对段落和文本的宏观把握就像掌握了阅读地图，脉络清晰到了胸口。4.知识的广度和深度，除了英语语言能力，读者的知识圈子也很重要，这要靠平时的积累和学习。这四个方面相辅相成，共同构成沉浸式阅读的浮力，支撑你的阅读。
沉浸式阅读的全过程需要读者的高度关注。阅读一篇文章一般分为以下四个步骤，对应所需的四个理解层次。
1)预习=主题阅读。
快速通读全文，这里是最快的阅读速度。不要在意生词、长句和无法理解的知识点，不要在意文章结构和段落分隔。只需阅读并集中精力跟随全文的流向，直到最后。
看完之后，问问自己，文章讲的是什么？是关于什么的？用一句话、一个短语或一个单词写下它的内容。
一般来说，文章的主题不外乎以下几类：
1.关于一个人：她很棒！
2.某事发生了
3.关于一个故事：他爱她，她不爱
4.关于一个物体书/狗/地方/材料
5.我有一个观点要说
以上五种类型虽然不能囊括全部，但基本涵盖了你平时阅读的90%的类型，比如《经济学人》，其他的就不一一列举了。(为什么强烈推荐《经济学人》学习和锻炼全沉浸阅读？)
第一次预习只需要把上面的分类说清楚，就可以回答what about问题；
假设这篇文章500字左右，一般读者能以每分钟150-200字的速度阅读，2-3分钟就能看完预习部分，写主题是什么。
[例子]这是关于一个人在某时某地做某事，他的所作所为使他的城镇免遭洪水
2)检查和销售
gment reading 区隔审视阅读第一次preview得到的是笼统的大概念，这个大概念是如何通过文章的不同部分传送过来的呢？
假设500字的文章分6段，一个开头加一个结尾，中间有四段；试想一下上面我们preview之后得到的subject-what about是一条整鱼，而整篇文章是一条传送带，segment reading的目的就是要知道这条鱼是怎么被传送过来的？
在区隔审视阅读中同样不要在意生词和陌生知识点，注意力集中在每一段落的开头和结尾两个句子，段落中间部分快速扫过，只留意核心信息词，比如人物，数据，例子等；开头结尾句要认真阅读找出核心词，比如谁干了什么. 读完后用一句话或一个词组或一个单词写出段落大意， 并且要说明这一段为subject的传达做了什么贡献：引出了人物？提供了证据？给出了反例？等等.
举一个现编的例子：
[例子]subject：
it is about a boy running 5miles through a heavy rain to warn people in town and save them from a coming flood.
P1- start with a scene
A boy in his summer vacation with his whole family is lying on the den frustrated on how to tell a girl his love. (Personality and inner desire)
P2- an accident coming
Heavy rain ruined the den, it was about to broken. (Also described the situation)
P3-What motivated him？
The boy was worried about the girl, and decided to run through the heavy rain to warn her.(hesitation before the decision)
P4- How he been through？
The way to town was tough, he felt and broken his arm. (overcame many other barriers too)
P5 -What they did together to warn the town？
He got to the girl finally and told her the accident；They went to the cloest radio station to inform people in town by broadcasting.（how they convinced the MC)
P6- ending
People ran away to safe place before the flood arrived, and the girl gave the boy a kiss.
(Happy ending)
区隔审视阅读只要做到上面的程度就ok了，不需要进入到每一段的细节。区隔审视阅读后读者应该能画出一张mindmap，说明这篇文章的梗概。
3）Analytical reading分析阅读
全浸阅读的第三个层次是分析阅读，也可以称为in-depth reading；这一个层次阅读者要做的事情就很多了
a. 细节：进入到作者描述的过程和细节
b. 人物：了解人物性格行为驱动以及彼此关系
c. 因果：明白事件的时间序列和因果关系
d. 观点：了解作者对事或人的观点和态度
e. 结构：思考作者布局谋篇背后的目的和意图
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