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(厌学的拼音怎么写)-厌学请假条怎么写

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

培养孩子的学习目标和责任心

第三方面孩子到了小学的高年级以后，他就会疑问，我们学习到底是为什么，但是这个问题，其实我们在幼儿园的时候我们就可以回答孩子，比如孩子，可能他一开始好奇心特别强，他想看看王阿姨为什么会搬家呀，为什么天上会有闪电呀，为什么会有彩虹啊，为什么秋天叶子会落地等等很多问题，当然包括生命的包括昆虫的，包括植物的也包括婚姻关系的方方面面，所以这个时候家长假如不耐烦，从来没有启发孩子，那么也没有鼓励孩子去探索，他根本不知道我们未来学习和今天我的好奇心有什么关系，或者说家长给孩子现成答案，孩子就等着现成答案，然后我就一问就可以了，我为什么还要写作业呢？

所以在孩子小的时候，有好奇心的时候，一方面我们要保护孩子的好奇心，就是允许他发问，启发他去发问，但是我们在回答的时候，你要注意，可能回答一部分，还留了一部分，他有人问的问题非常的深奥，已经超出了这个年龄，其实我们就说，等你长大了，等你上学了以后，你要先学拼音，将来就会查字典查资料，然后你自己就知道了，知道答案了，因为妈妈也不知道，我们那时候也不知道这个知识，然后孩子就充满了期待，就渴望去上学，渴望去学拼音，还愿意去掌握这个拼音，去查字典，去查资料，然后你可能要教他这个字，你怎么记住呢，你把它写一遍，等你上小学以后，你比方说他今天说，妈妈，我今天查到了赵匡胤的胤，哦，真难写啊，妈妈就很惊讶，说宝宝真棒，你查到了妈妈都记不住的字，你怎么办呢，要把它写一遍，甚至是写好几遍把它记住，这时候孩子就有了个习惯，什么知识什么内容，我们要把它记住的话，一定要把它写一遍，甚至要写好几遍。那么孩子放学以后，我们先带孩子锻炼，适当的劳动，这时我们的进入到要写作业的阶段，写完作业以后，如果孩子还有一些好奇心的话，我们还引导孩子对他感兴趣的一些生字、新查出来的一些字让他去写。

孩子五岁就可以开始参与家务劳动了，这是一个科学标准，孩子在五岁的时候，我们可以让他负责在家里拖地板烦，然后拖完地板分可以给他一块钱，在孩子六岁左右的时候，他就可以学会认识钱，可如何去花钱，因为他挣了一些零花钱了，可以的让她去买自己喜欢的书啊，包括小玩具，但是是健康的啊，那这时候他可能通过花钱，他就发现我的这个挣的钱很少啊，我拖了半天地我才挣一块钱，这时候呢，给他一个金钱的概念，就是如果你是一个幼儿园毕业，你可能就一小时挣一块钱，但是如果你将来是大学毕业的，你可能一小时就会挣几百块钱，孩子可能就意识到就是学习和我的价值会有什么样的关系。有家长说，那这么小让她劳动挣钱好吗？心理学家认为有些劳动的是他，比方说刷牙，洗脸，这是你自己的生活自理的一些劳动，没人给你生活自己的钱，你完成自己的任务，没有人给你钱，但是如果你为大家创造价值，你为大家服务是会有劳动报酬的，从小可以养成劳动获取报酬的这样一个好习惯，那这个报酬又和你付出的价值多少来衡量的，你的学历高，可能你付出的多，质量高，那你价值可能会多一些，那来激励什么呢？激励孩子就是我想不断地学习，然后我愿意创造更大的价值，我也愿意呢做更多的奉献和创造更大的价值，这个是从小给孩子一个劳动和价值的一个关键，我们怎么来获得价值，我们俩怎么来创造价值，我们为什么要学习，然后带孩子，比方说寒暑假去玩的时候，我们有意识的去一些艰苦的地方，那孩子可能就会说，妈妈，这地方怎么这么破呀，什么落后啊，那是因为没有发展高科技，我们没有所有人都去努力学习，努力的去创造一个更好的环境，所以大家都要努力学习，都要去从小就愿意学习，愿意完成作业，将来才有可能用科学，用技术来改变我们的环境，给孩子又建立一个新的联系，就是学习和我们现代化的环境的关系，尤其是在孩子上中学之前，我们就要帮助孩子形成这样一个正确的观念，就是我和社会的关系，我和这个环境和未来的关系，我的学习和这个环境的改善建设有什么关系。

那这个关系建立好了以后，实际上是什么？就是训练了孩子，培养了孩子的责任心，当一个孩子能够意识到和体会到我今天的劳动，我得写作业和我未来创造什么价值，承担了什么样的责任，和我的家庭的建设改善会有什么样的关系，孩子才有动力，所以你要让你的孩子从小一直到大都愿意学习，不厌倦学习，还愿意写作业，你要注意他的目标和责任，要建立好。

本节课程为大家介绍了我们要保持孩子的这个学习的这个欲望，我们不能过早的去刺激孩子的好奇心，给他灌输那些现成的，板的那些知识，他理解不了的抽象的知识，所以不要过早的早教。第二，要注意孩子学习能力的训练，先训练孩子的基础能力，再去开发他的高阶的功能，大脑的这个能力，学习能力是从低到高发展的。第三，要注意培养孩子的学习目标和责任心，这样的话，你的孩子会永远有动力，他自己自觉地、主动地愿意去学习，因为将来我愿意创造更大的价值。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。

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