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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

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人们常常忘记智商测试的历史并没有那么悠久。事实上，这种心理测量方法的历史只有短短100年左右。1905年在法国，阿尔弗雷德·比奈（Alfred Binet）和西奥多·西蒙（Theodore Simon）设计了一些早期测试。然而，这些测试从巴黎的索邦大学传播到北加州的斯坦福大学之后，人们开始把这种测试和天才联系起来。

在那里，刘易斯·特曼（Lewis M. Terman）教授把它从法语翻译成英语，然后通过大量的儿童测验，将其标准化，从而在1916形成了著名的“斯坦福-比奈智力量表”（Stanford-Binet Intelligence Scale）。这些测试最初是为了让成绩差的学生跟上学校课程，筛选出得分较低的孩子，为他们提供特殊教育的诊断依据。但后来特曼脑洞大开：为什么不研究得分最高的那批孩子呢？为什么不追踪调查这些孩子，记录他们进入青春期和成年的过程呢？这些智力超常的孩子长大后会成为富有才华的大人吗?

特曼让数千名学生参加了他新式的智商测试。如果把顶尖的2%挑出来，样本量也会比取顶尖的1%大两倍，要追踪那么多人的智力发展是不切实际的，所以他想方设法地压缩样本数量。此外，智商越高可能越容易成为天才。那么，为什么不优中选优呢？

最后他选出了1528名非常聪明的男孩和女孩，平均年龄在11岁左右。用“聪明”形容他们都非常保守了，因为他们拥有151的平均智商，其中77人的智商在177到200之间。直到他们步入中年，这些“孩子”持续参与了各种追踪测验和测量，使特曼的研究逐步完善，形成了丰碑般的“天才遗传学研究”*。这一研究在1925年到1959年间共出版了五卷，然而特曼在最后一卷出版前就去世了。但是人们仍在研究这群非常聪明的人，严格来说，主要是那一小部分健在的被试。这些被选中的人也被亲切地称为“白蚁”（Termites）——即Termanites的缩写。

*译者注

即特曼天才研究

然而事与愿违：他们中没有人成为无可争议的“天才”。虽然他们拥有非凡的智力，但是他们的经历相对更平凡，很多人最后成为了教授、医生、律师、科学家、工程师等等。两位“白蚁”甚至成为了斯坦福大学的杰出教授，最终接手了这个包括他们自己在内的纵向研究。他们的名字是罗伯特·西尔斯（Robert R. Sears）和李·克朗巴克（Lee Cronbach）——但他们的名气完全无法媲美伊万·巴甫洛夫、西格蒙德·弗洛伊德或让·皮亚杰，这三位心理学史上绝对的天才。

此外，许多“白蚁”在任何智力领域都没能取得卓越成就。对于这些相对失败的人来说，他们的工作可能不需要高等教育，并且很难从大学毕业、无法获得专业或研究生学位。我们这里讨论的只是男，因为在那个时代，无论女有多么聪明，所有人都期望她们成为家庭主妇。即使在智商超过180的女中，也不是所有人都追求了事业，因此，以事业成就来评价当时的女是不公平的。最后的数据令人震惊，成功男人的智商和不成功男人的智商没有本质上的区别。无论他们有什么不同，智力并不是事业成功和失败的决定因素。

故事变得越来越扑朔。在众多的落选者之中——也就是智商得分不足以进入特曼样本的孩子，至少有两人取得了比“白蚁”们更高的成就。以下是他们的故事：

路易斯·阿尔瓦雷斯出生在旧金山，就在斯坦福大学所在的半岛上。当他参加特曼测试时大约10岁，但分数太低，无法进入样本。然而，即使这次落选了，他依然在25岁时获得了芝加哥大学的博士学位。在研究生时期，他就开始对物理学做出重要贡献，最终成为了“20世纪最杰出、最高产的实验物理学家之一”。他的成就体现在对基本粒子的氢气泡室研究，这一研究使其获得了1968年的诺贝尔物理学奖。但是从来没有“白蚁”获得过诺贝尔奖，无论是物理学还是其他领域。

路易斯·阿尔瓦雷斯（Luis W. Alvarez）

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Wikimedia Commons

威廉·肖克利是“白蚁”落选者中，第二位获得诺贝尔物理学奖的，他在1956年与两位同事共同获奖。肖克利比阿尔瓦雷斯早出生一年，在帕洛阿尔托长大，离他母亲毕业的斯坦福大学不远。尽管他在特曼的智商测试中分数很不理想，但还是获得了加州理工学院的学士学位、麻省理工学院的博士学位。

随后，他加入贝尔实验室，开始在固态物理学领域大量发表论文，并在28岁时获得了自己的第一项专利。和阿尔瓦雷斯一样，肖克利也作为科研人员投入了第二次世界大战，他主要研究雷达领域，具体项目是研发投弹落点瞄准器。战后，他回到贝尔实验室，其目标是找到一种固态电子替代品，来取代当时牵制电子产品发展的旧式玻璃真空管，其研究成果便是晶体管。

就这样，阿尔瓦雷斯和肖克利本可以自豪地宣称自己的成就超越了特曼认证的智商“天才”，对斯坦福-比奈测验不屑一顾，但他们并非独一无二，也有其他智商得分不高的人荣膺诺贝尔奖。DNA结构的共同发现者之一詹姆斯·沃森和研究量子力学路径积分的理查德·费曼在智力测试中都得分过低，被门萨俱乐部拒之门外。

- Alex Andreyev -

在特曼研究了1528名高智商男孩和女孩的几年后，他招收了一名新的研究生，名叫凯瑟琳·考克斯（Catharine Cox）。由于其导师的研究工作已经在有条不紊地进行中，考克斯发现取其一部分作为她的博士论文，研究将很难开展。所以她大胆地另起炉灶，如果特曼想知道高智商的孩子长大后是否会成为天才，那为什么不反其道而行之呢？为什么不特别挑选一群明显的天才大人，然后通过他们的个人传记来评估童年及青少年时期的智商呢？

在当今，想要挖掘出社会中的天才是很容易的。例如，我们只需要搜索一下“著名科学家”或“著名艺术家”就可以了。但是在考克斯的时代，互联网还没有诞生，要找出天才，她得跳入传记词典和其他纸质参考文献的茫茫文海中。幸运的是，她发现了一则公开名单，从中她提取出了最著名的名字。

最终，她锁定了192位著名的发明家、创作者和109位著名领袖，共301位天才。她的样本包括了现代西方文明史中的一些顶尖人物，有著名的发明家、创作者，如艾萨克·牛顿、让·雅克·卢梭、米格尔·德·塞万提斯、路德维希·范·贝多芬和米开朗基罗等等；以及著名的领导人，比如拿破仑·波拿巴、霍雷肖·纳尔逊、亚伯拉罕·林肯和马丁·路德等等——这些人都可以炫耀自己在维基百科上的传记有多么长。

估算这301位天才的智商分数极其困难，要如何做到呢?

- Daniel Liévano -

令人高兴的是，在设计出斯坦福-比奈测验一年后，特曼已经实践过从个人传记中估算智商。当时，智商的定义是字面上的“智力商数”，即一个孩子的心理年龄除以实际年龄所得商，再乘以100。被试完成以年龄分级的智力任务，其心理年龄由其表现决定。因此，如果5岁的孩子能完成更适合10岁孩子的任务，那他的智商就是200（= 10/5×100）。很简单粗暴，不是吗？

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