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我的伯父鲁迅先生写作背景 我的伯父鲁迅先生写作背景
伯父,鲁迅先生,车夫我的伯父鲁迅先生写作背景 我的伯父鲁迅先生写作背景
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
3.伯父他们是怎样救助车夫的?找出一系列表示动作的词,说说:从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感?⑴动作词:扶、蹲、跪、拿、夹出、洗、敷上、扎好、掏、给。⑵这些动作词,表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爱。4.事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃,最后深深地叹了一口气呢?⑴“脸变得严肃”是因为想到车夫在那样寒冷的天气里,还光着脚拉车,受了伤也没钱治,这是黑暗的旧社会造成的。他无法控制自己对旧社会的憎恨的思想情绪。⑵“叹了一口气”是鲁迅先生对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情,和对给劳动人民带来如此痛苦的黑暗社会的憎恨。5.教师小结:作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事,其中先生严肃的表情,无声的动作,显示了他内心的不平静,表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情,对黑暗社会的憎恶。(四)关心女佣。1.默读课文第五部分内容。说说:鲁迅先生是怎样关心女佣的,又是怎样对待自己的?(学生自由回答。)3.通过这件事你体会到什么?(体会到鲁迅先生关心体贴劳动人民,平等待人;还看出他那忘我的战斗精神。)4.出示课文最后一个自然段,齐读。感受文章运用对比的方法,展现了鲁迅先生“为别人想得多,为自己想得少。”的高尚的品德。5.体会这句话在文中所起的作用:既是对文章开头的照应,又是全文的中心句;既是第五部分的总结,也是全文的总结。起到点明中心的作用。 三、总结全文
教师小结:伯父鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。作为一个长者,他关心下一代的成长;作为一个革命者,他为人民说话,为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生,他救助车夫、关心女佣,同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。
四、作业设计1.摘抄文中捕写人物神态和动作的语句。2.阅读课后“阅读链接”中的内容,进一步认识鲁迅先生。
五、板书
我的伯父鲁迅先生
受人爱戴 谈《谁浒传》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣
关心晚辈 敢于斗争 关心穷苦人
为别人想得多,为自己想得少
本文到此结束,希望对大家有所帮助呢。
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