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覆杯实验原理_半杯水覆杯实验原理

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

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许多上过作业帮初中物理课程的学员都熟悉一句口号：“雷神物理，所向披靡。”学生们口中的“雷神”，是作业帮初中物理教学负责人付雷。他拥有十多年中考物理培训经验，七年教育教学研究经验，累计授课10000+小时。被学生誉为“逻辑严密”、“高效秒懂”的学神。

在成为学生们口中的“学神”之前，付雷曾在全国最好的师范院校北京师范大学攻读物理教育专业7年，并曾踏越一万六千公里独行美国纽约州立大学攻读物理教育专业硕士。因此，在北师大赋予的扎实学术功底外，国外轻松自由的课堂氛围、崇尚个化的教学理念、学生本位的教育思想，也深深影响了他的教学风格。

最接地气的物理课堂

为了调动课堂气氛，付雷常常用初中生们最为熟悉的生活场景或者网络热点举例，拉近学生与物理的距离。比如，在抖音“覆杯挑战赛”盛行的时候，付雷会在课堂上为学生们表演“覆杯实验升级版”——从家里现剪一块满是孔眼的“纱窗”，盖住倒满水的瓶子，把它翻转过来，里面的水丝毫不漏。然后在学生们一片惊叹声中，不动声色地将大气压强、分子之间作用力等知识，深深印在学生们的脑海中。

付雷在外出游玩时，也不忘向学生们“科普”物理知识：有一次，他约友人一起爬长城，偶然看到了长城上安装的避雷针，便即兴拍摄短视频，为学生们“现场”讲解避雷针的功能、原理，电流的知识。

这些“接地气”的示例，将深奥的物理知识变得简单易懂，也让课堂充满了欢乐的氛围。打开付雷的课程页面，评论区随处可见学生们的花式“表白”：雷神把概念挖得很细……语言流畅课程生动，具有幽默感……老师把物理说得很有趣，老师讲的大招也很实用，技巧很好记。

最实用的“物理”大招

付雷读研时便对前沿科技与教学理念的结合感兴趣，并设计了很多新奇、具有前瞻的教学实验。比如将少儿编程与物理教学相结合，通过scratch与热敏传感器连接，打造“课堂小游戏”——学生们可以通过搓手来控制电脑中的小鸟飞行高度，进行闯关比赛，边玩边学习热敏原理。工作后，付雷将“寓教于乐”的教育理念带到了线上课堂，他会在课堂上做很多创新型的实验。

此外，为了帮助学生们快速掌握课本中的物理知识，提升做题速度，付雷老师还与教研组的同事们共同搭建出了作业帮物理大招体系，通过148个形象生动的模型口诀，让学生1秒get解题思路，比如“8字模型”解决凸透镜成像问题、“套娃模型”解决密度浮力问题等等。

在付雷的课堂，“创意实验+148大招”的运用，将原本晦涩深奥的物理知识，变成了耳熟能详的生活现象，并逐渐成为学生们口中易懂、好记、会做的物理知识。

《十万个为什么》资深爱好者

付雷身上有很多标签：物理学霸、双料硕士、海归名师……但最让人津津乐道的大概是“《十万个为什么》资深爱好者”。

付雷家中有各种版本的《十万个为什么》，“摞起来有1米多高”，这些是他从小到大的珍藏，也是与物理结缘的见证：小时候的付雷是一个好奇宝宝，遇到任何事物、现象总喜欢问为什么，付妈妈每次都会认真解答，“我很幸运，幼时好奇心最旺盛的那段时间，我妈没有扼杀我的天，而是耐心的回答我所有匪夷所思的问题，并给我买了人生中第一本《小学版·十万个为什么》。”儿时的启蒙读物和善于引导的母亲，成就了今天的物理大神。

付雷自称上学时是一个不那么刻苦，但是很热心的人。“我非常热衷于给同学讲题，如果我也做不出来，我就跟他一起去问老师，这样既解决了他的问题，也让我消灭掉一个知识盲区。”

现在，付雷在课堂上经常鼓励学生们多给其他同学讲题，“不要害怕帮同学讲题会耽误学习时间，其实多讲题反而能够让你将知识点掌握的更加扎实，你应该感谢向你提问的同学。”在付雷眼中，把一个知识点听懂了只是3分，因为很可能“一听就懂，一做就废”；会做，是6分；能讲，才算是10分，这代表你已经把这个知识点吃透了。

把教育和知识变得和空气一样

读研期间，付雷曾参加全国大学生教学技能大赛，因为在比赛中的优异表现，被北京师范大学第二附属中学免试录用。

然而，在全国一流的中学里教导最优秀的学生，这种被外界定义的成功，却无法满足付雷的教育理想：“在学校里影响到的人是有限的，终其一生也许只能影响几千名学生”。

高中时，付雷的班主任曾给他推荐一本叫做《走进清华北大》的书，里面记载了清北学生的学习方法、技巧，“当时里面提到的技巧让我醍醐灌顶，很想跟他们有更多的交流，但清华北大的学生离我们太遥远了。”

加入作业帮，是付雷深思熟虑的选择。“线上教育能够影响的人太多了，一堂课就能有上万名学生。”在这里，无论是来自北上广深等一线城市的学生，还是身处新疆、云南等偏远县城/村小的学生，都可以“面对面”聆听清北毕业或者留学归来的名师们讲课，遇到不懂的问题时可以随时在线请教。在线教育的便捷，弥补了付雷高中时的小小遗憾。

踏入教育行业十余载，如今“雷神”早已桃李遍天下，在帮助很多偏远山区的学生提升物理成绩的同时，也帮助很多学生建立了对于物理学科的热爱、对理思维的崇拜。著名教育家陶行知曾说“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生”，付雷用实际行动践行着先贤的教育理念。

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