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变色龙续写100字 变色龙续写100字左右
老大爷,母亲,波澜变色龙续写100字 变色龙续写100字左右
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
③中间转折法(反常法)
在文章转折处设置悬念。情节偏不按照常规思路发展，有意在节骨眼上写出阴差阳错的反常情况，撩起读者的阅读欲望，不忍释卷，风起浪涌。
④结尾戛然而止法
一般千把字的作文，不可能设置太多的悬念，但是，可在结尾处戛然而止，产生一个出人意料的结局，造成“波澜”。
2.抑扬法
“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑;“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。叙述中，先让情况尽量向某一个方向发展，造成对后面情节的一种充分的反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。
欲扬先抑，是一种以退为进的写作技巧，即作者为肯定和褒奖某人某物，先作某些退让，有意贬抑或否定，而后再着力褒扬，让人景仰，这是中国传统的描写技巧之一。由于这样大起大落地进行叙述，势必在读者心头引起较剧烈的心理变化，于是，便能达到形成“波澜”的目的。
运用欲扬先抑的手法，首先要明确抑扬的辩证关系，“抑”是手段，“扬”是目的，前面的“抑”是为后面的“扬”蓄势，这里的关键是要在未“扬”之前，先于“抑”处找到“扬”的根据，这样，才能有出人意料的效果，其次还应注意由抑而扬转折的合理。
“抑扬”分两种，一种是“欲扬先抑”，另一种是“欲抑先扬”。
欲扬先抑法手法多用于肯定的人或物。初中课文杨朔的《荔枝蜜》一文，开头一段写“我却不大喜欢”蜜蜂，一见蜜蜂，“感情上疙疙瘩瘩的，并不怎么舒服”。后来，喝了美味的荔枝蜜，看到蜜蜂的辛勤的劳动，体会到了蜜蜂精神的可贵，以至最后梦见自己变成了一只小蜜蜂。这种先抑后扬的写法，具有较强的感染力。
欲抑先扬法，多用于否定的人物。本意在抑，在贬，却先以扬入手，竭力加以抬高，抬高是为了造成更大的陡势和落差，使后面能够跌得沉重、有力。这种写法，使所记的人或物所体现的内容深刻化，也使作品具有讽刺的艺术效果。如:
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上:“同意。”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说:“不写了吧——能写好的就数这两个字。”
文章先通过“轻抖手腕”“劲秀的大字”“跳到”等词极力渲染高局长书写的流畅，有笔力，极力表现高局长俨然一副书法家的架势，最后“面露难色地说:‘不写了吧——能写好的就数这两个字’”的结局出人意料。小说运用欲抑先扬的手法，讽刺了那些只做表面文章的官僚作风。
3.结尾突转法
所谓“突转”，就是情节或人物在发展过程中突然的变化和转折。它的作用是:使文章精彩巧妙，出奇制胜，于平静处掀起波澜。逆转法是小小说结局常用的手法。它是指事情的结局在人们的意料之外(逆常理常情而行)，但又在情理之中(虽逆常理常情却又可能发生)。这样的结尾既能使叙述曲折有致，又能丰富文章内容，有时还能起到深化主题的作用。
但是，我们要注意的是:用突转法必须合情合理，既要出人意料，又必须在情理之中，最好在情节发展的过程中作必要的铺垫，或在后面作必要的交代。如莫泊桑《项链》的结尾通过佛来节思夫人道出项链是假的，这样结局既出人意料，又在前面情节发展的过程中作了必要的交代，不让人觉得突兀。
4.误会法
就是利用人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。误会，就是误解了对方的意思。有些作品，就是建立在“误会”基础之上的，其情节的发展，都是由于“误会”而造成而推进的。我们把这种结构方式，称为“误会法”。
“误会法”是一种比较常见的组织方式，在传统的小说情节中，特别是在戏剧作品中，运用较多。如《驿路梨花》和《变色龙》的情节发展就是借助误会一步步向前推进的。
5.巧合法
巴尔扎克认为:“偶然是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然就行。”对生活最精彩的艺术表现，就在于对带有偶然的现象的把握和描述，通过偶然，揭示必然;通过个别现象，揭示事物普遍的规律和实质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧，增加文章的可读和审美魅力。如曹禺话剧《雷雨》就是借助巧合塑造人物形象和推动故事情节的发展。
阅读《巧遇》这篇小小说，请根据小说的内容给文中空白处补充恰当的内容:
巧 遇
雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。
一个男青年，留着乌黑的头发，身穿格子套服，脚蹬一双高跟棕色皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说:“老东西，往哪儿撞，瞎了?”老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。
这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说:“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。_________男青年见此情景，站在那儿直发愣。
雪仍在下着……
6.伏笔法
伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构更加严谨。如下文《偷听风波》在文中交代“尽管是静悄悄的夜晚，但两人小小的说话声断断续续地传来，听得并不真切”。为后文情节的展开埋下了伏笔。
四、实例借鉴
偷听风波
09级高一(2)班 盛颖
夜晚，一阵凉风吹进一间开着窗户的漆黑一片的房间，睡意正浓的女孩突然打了个寒战，拉紧被子却依旧全身发冷。她揉揉眼睛，迷迷糊糊地爬下床去关窗，窗户被关得严严实实后，又去了趟卫生间，回房间时经过爸爸妈妈的卧室却听到轻微的声音。她挠了挠头，警惕地看着脚下，自言自语道:“不会有老鼠吧?”「交代事情的缘起。」
她小心翼翼地靠近爸妈卧室的房门，正想叫爸妈抓老鼠，就听见房内的一声叹息:“唉!这孩子……”她心里嘀咕着:“原来爸妈还没睡呢!两人聊天搞得我以为有老鼠呢!真是的。”正当她打着哈欠准备转身回房时，突然又停住了，“咦?刚刚他们似乎在说我来着，等我去偷听一下他们说我什么，呵呵……”她摸着下巴奸笑两声，蹑手蹑脚地跑到房门前，把耳朵贴在房门前仔细听着房内的动静。
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