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劳动教育,悲剧,的人聚神什么什么成语 聚什么什么神四字成语
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
5．D
D项，“……这种措施能强化基础，有利于重建劳动教育观”错误，材料三最后说“最后要把劳动教育过程、成果作为学生、教师、学校和教育行政部门，以及相关的企事业单位、社会团体进行考核评价的内容载入档案，形成全社会的劳动教育激励机制”，由此可知，“把劳动教育过程、成果作为对学生、学校等进行考核评价的内容载入档案”这种措施在于强化激励。
6．①将学校劳动教育落到实处，促使学生养成自觉的劳动观念和劳动习惯。
②以劳动教育促进德智体美教育，从而使其与德智体美教育融合起来。
③以劳动教育联通学校、家庭和社会，形成热爱劳动、尊重劳动的风尚。
④通过劳动教育，提高劳动者素质，从而贯彻国家战略任务。（4分）
从文中来看，题干的引文源自材料三，由“劳动教育……它必须渗透到教育的基础和归宿，它不仅能够增强体质，磨练意志，能够培养爱劳动、依靠劳动生存与创造的品质，还能够丰富对人生的理解，增强对自我发展以及成功体验的审美意义，能够实现把知识转化为能力，增进智慧等功能”可知，应将劳动教育渗透到教育的基础中，与其他教育融合起来，提高劳动者的素质；由“在学校教育层面，各地方要……学校要……在家庭教育层面……在社会教育方面，……”“把劳动教育过程、成果作为学生、教师、学校和教育行政部门，以及相关的企事业单位、社会团体进行考核评价的内容载入档案，形成全社会的劳动教育激励机制”可知，用劳动教育将学校、家庭和社会联通起来，形成热爱劳动、尊重劳动的风尚。考生可以围绕上面的内容分点作答。
7.【B】解析：深深的悔意不正确。8.
①“美丽的错误”在文章是指”父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”，“我”把“乌秋”误认为“燕子”。（2分）
②这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。（2分）9. ①是全文的线索，本文围绕“燕子”来行文布局，条理清晰，内容集中。
②“燕子”是作者情感的载体，寄托了作者对故乡的思念。突出主题，中心明确。（每点2分）
10．B
11．C （吏、户、礼、兵、刑、工对应天、地、春、夏、秋、冬）
12．D（“虽然皇上反对，公开袒护”错。原文为“而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之”,文中没有提到“皇上反对，公开袒护”。）
13．
(1)诸生冯应祥、芮永缙等人控告到官府，给(施天德的妻子)建祠堂，汤宾尹以此为耻。
（ “讼”，控告；“为”读“wéi”，“给”的意思；耻，以……为耻）
(2)吏部尚书赵焕，只听亓诗教的话，于是借助常例将孙振基调到外地。
（ “惟…是”宾语前置，“只……”；“以”，借此表凭借；“出……于”，应译为“除……外”。）
参考译文：
孙振基，字肖冈，潼关卫人。万历里二十九年进士。授官莘县知县，有人到政务繁重的安丘。三十六年四月，由于为政有成绩被征召，授给事中，先授官礼部主事，四十年十月任命才下达，孙振基得任户科。当时吏部推举大官，总是忧虑朝廷内外没有优秀人才，孙振基于是极力请求重新启用被贬黜的官员。
韩敬受业于宣城汤宾尹，汤宾尹任会试阅试卷的考官，韩敬的试卷被其他考官所摒弃。汤宾尹找到了它，强迫总裁侍郎萧云举、王图录用韩敬为第一。发榜后，文士议论强烈。知贡举侍郎吴道楠想上奏这件事，因为萧云举、王图资历深，隐忍没有揭发。事情过去了三年，恰巧进士邹之麐任校阅顺天乡试的考官，录取童学贤有偏私，于是御史孙居相以此事连同汤宾尹的事一起揭发。交付礼官，会同吏部都察院商议，只是没有涉及汤宾尹的事。孙振基于是上疏直言请求一并议处，没有得到同意。礼部侍郎翁正春等议论罢黜童学贤，贬谪邹之麐，也没有议论汤宾尹等人。孙振基认为商议的人庇护他们，再次上疏弹劾。皇帝才交付朝臣重新审议。
当初，汤宾尹在家居住时，曾经夺取秀才施天德的妻子为妾，施天德的妻子不屈从，自缢而，诸生冯应祥、芮永缙等人控告到官府，给施天德的妻子建祠堂，汤宾尹以此为耻。后来芮永缙又揭发梅振祚乱的罪状。御史熊廷弼素来和汤宾尹交好，判决的文书说这是施天德对付汤宾尹的老办法，打算借此洗雪汤宾尹以前的耻辱，用木杖打了芮永缙。当时南北台谏正争论喧嚣，各有所袒护。孙振基等人上疏主张审核很是用力。而给事中官应震、张笃敬、元诗教等人反对这样，奏疏共几十封上呈。孙振基及众给事中御史又极力进言熊廷弼应当审问，斥责官应震等结党营私，此次与熊廷弼结党的人大为理屈。皇帝终于采纳了进言，下令熊廷弼解除职务。他的同党非常怨恨，吏部尚书赵焕，只听元诗教的话，于是借助常例将孙振基调到外地。
孙振基刚强正直敢于进言。任谏官仅半年，多次有进谏。离开后，科场的争议还没有平息，刘策又上疏竭力论述。而汤宾尹的同党一定要将十七人治罪，来安慰韩敬。孙振基代替翁正春，再次召集朝臣商议。仍然判定韩敬暗中行贿勾结官吏有罪，为十七人昭雪。汤宾尹、韩敬有外援，朝廷又多帮助，所以议论长久不能决定。凡与韩敬作对的，朝中没有一人。孙振基不久因忧虑成病离开，在家中去世。
14．C C项，“情感表达含蓄而委婉”错，“竞美”“触邪”直白表达对李明府的称颂
15．
①侧面烘托，“讼堂寂寂”“门前晓鸦”，写出讼堂空闲寂静的环境，侧面烘托出李明府是位治理有方的县令。
②用典，”五柳”即五柳先生，诗人以陶治比李明府表现李明府不慕荣利、忘怀得失的高洁品行。
16
朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
了却君王天下事 赢得生前身后名
此虽免乎行 犹有所待者也
谈笑间 樯橹灰飞烟灭
17.A
可圈可点：意思是文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。
乏善可陈：乏，缺乏，缺少；善，优点。可，可以。陈，述说。说不出有什么优点，没有什么好称道的，叫做“乏善可陈”。前文是“无论规定之细还是针对之强，乃至措施之实”，应用“可圈可点”；
煞有介事：指装模作样，活像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。
凶神恶煞：煞，凶神。迷信指凶恶的神。喻指非常凶恶的人。前文是“看起来”，应用“煞有介事”；尺寸之柄：柄，权力。指尺寸长大小的权力。比喻微小的权力。
一时之权：暂时的权宜。前文强调的是“权力”，应用“尺寸之柄”；
一言以蔽之：蔽，原意为遮蔽，引申为概括。指用一句话来概括。
归根结蒂：意思是归结到根本上，这里是“总之”的意思，应用“一言以蔽之”。故选A。
18.C
第一分句的搭配不当，主语应为“食品安全事件”；第二分句句式杂糅结构混乱，也重复啰嗦。应删掉“由于”；最后两个分句的语序应该为“该监管的不监管，想监管的监管不了”。故选C。
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