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阿长与山海经教学设计_阿长与山海经教学设计博客
山海经,妈妈,鲁迅阿长与山海经教学设计_阿长与山海经教学设计博客
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
为了这种爱，她甘愿做出牺牲。……
"这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。" 为什么会这么"心爱"？
因为：这是渴慕已久的，得来不易；是一个谁也想不到的人给买来的，曾使"我" "全体都震悚" 。
朗读：
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
最后这两段运用了什么表达方式？表达作者什么心情？
抒情。表达了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。
七、归纳 练习
人物形象：阿长是一个不幸的好人， 但又不是十全十美的人：
善良、朴实、真诚、有爱心、民间文化的载体
不拘小节、粗俗、烦琐、愚昧、迷信
刻画人物的方法：
1、描写法：
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
2、对比、映衬法：
a.将"叔祖"与长妈妈进行了对比，
突出了长妈妈对"我"的热情和关心。
b.先抑后扬
3、详略得当
童年？ （思想变化）
主要事例：
①常喜欢切切察察
②限制我的行动 —— 不大佩服
③睡觉时挤得我无法翻身
④懂得许多规矩和麻烦的礼节 —— 不耐烦
⑤讲长毛攻城时护城 ——特别的敬意
⑥谋害我的隐鼠 ——敬意淡薄
⑦为我买《山海经》 ——新的敬意
本文就是以作者的思想变化为记叙线索，先抑后扬
成年思想？
尊敬、喜爱、很怀念、很感激。
尤其课文的结尾"仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!"表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。
既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？
1.本文前一部分多用抑笔，对她"不大佩服"、"讨厌"、又是"不耐烦"、"麻烦"，倘用"妈妈"称呼，名不符实；
2.将"阿长"与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；
3.用"阿"字有亲昵的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。
课文前半部分，作者大写他如何"憎恶""讨厌"阿长？这是为什么？
1.这叫做"欲扬先抑"。"抑"更突出了"扬"。
2."抑"的一面，也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘 的"磨难"，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。
3.长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。
本文哪些细节特别形象生动？
"切切察察"时，她"竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖"的神态。
夏天睡觉，在床中间摆一个"大"字，挤得"我"没有翻身的余地。……
八、写作练习
1、在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?
你怎样看待他们?
请用一二百字写下来。
2、试着改写结尾部分
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！
3、想像写阿长是怎么买到《山海经》的 ?
想像她怎样到处打听，想像她怎样跑书店书摊，想像她操了多少心
九、e路导航
鲁迅的童年1 2（《鲁迅传》节选）
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，所以取名为《朝花夕拾》，含义是：早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。
板书设计
阿长与《山海经》
喜欢 "切切察察" 略
不许"我"走动 略
摆成 "大"字睡相 详
先抑后扬 教给 "规矩 有详有略 "吃福橘" 详 其他 略
讲"长毛"故事 详
买《山海经》 详
课后反思
本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。
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