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独出心裁的拼音(独出心裁的拼音是什么)
名字,君子,同学独出心裁的拼音(独出心裁的拼音是什么)
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
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新学期开学教初一语文课，师生之间的第一次见面，需要精心准备一下。开学前，我把学生的点名册翻了一遍，熟悉并研究一下他们每个人的名字，想从中找出一些有用的信息来。果不其然，看过这些名字之后，灵机一动，计上心来。
今天，上完了这节开学第一课，下面就是这节课的后半程的课堂实录。
师：来者何人，姓甚名谁，关于我自己的这两个问题我已经介绍完了，现在需要我熟悉一下你们，我一边点名，一边请被点到名字的同学将自己的名字写在黑板的指定位置上。
我不是按照学号顺序点名，也不是按照讲桌上放着座次表点名，而是根据特定目的进行分组。学生在黑板上写自己名字的过程中有一点儿发懵，不知道为什么自己会被分在这一组。
最后的分组情况是这样的（为了保护孩子隐私，将其姓氏全部隐去，用✩代替。）
第一组：✩玥希 ✩瑞霖 ✩卓璞 ✩圣琪 ✩玮恒 ✩子珩 ✩琮 ✩永琪 ✩皓琪 ✩诗玥 （10人）
第二组：✩涵宇 ✩润侨 ✩浩然 ✩子涵 ✩浩然 ✩竹源 ✩思源 ✩渤 ✩梓潼 （9人）
第三组：✩胤朴 ✩雪松 ✩丰恺 ✩赞翕 ✩致尧 ✩智安 ✩子萱 ✩承翰 ✩知临（9人）
第四组：✩蕊 ✩龙 ✩熙雯✩博昕 ✩婧文 ✩贯颉 ✩轩辰 ✩芮 ✩思宇 ✩鼎宸 ✩梓彤 ✩隐夏 （12人）
有图有真相，如下图：
师：我们来看第一组同学的名字，能不能发现什么共同的规律。
第一组：✩玥希 ✩瑞霖 ✩卓璞 ✩圣琪 ✩玮恒 ✩子珩 ✩琮 ✩永琪 ✩皓琪 ✩诗玥 （10人）
生：所有人的名字中都有“王”字旁。
师：没错，“王”字旁我们又通常称之为斜玉旁，凡是斜玉旁的字，常常和玉有关。我们如果翻查字典，会发现有近百个字，有的泛指美玉，有的特指某一种形状的玉，有的和玉本身的光泽斑点或者敲击发出的声音有关，有的和玉制品的加工技术有关，还有的是似玉而不是玉的石头。
为什么有这么多和玉有关的汉字呢？文字是生活的反映，从新石器时代早期开始绵延至今，我们中国文化有极为发达的“玉文化”，可以说这是中国文化有别于世界其他文明的显著特点。
《礼记》中有“古之君子必佩玉”，“君子无故，玉不去身”的说法，之所以如此，是因为古人认为“君子如玉”，也就是君子要具有像玉一样的品格。最早的字典《说文》中就将玉的种种特点与君子的“仁”“义”“智”“勇”“洁”等特点联系在一起。
我们今天到博物馆参观，可以看到大量的和“玉”有关的文物，各种佩饰，祭祀用品等等。而且“玉文化”在成语中有大量的留存，大多与“玉”有关的词都是很美好的词，我们不妨从成语入手，来回顾一下这些词。
我来说成语的意思，然后请同学来猜这是哪个成语，正好考查一下你们的积累情况。
形容高尚纯洁。（冰清玉洁）
比喻不能变更的信条或法律条文。（金科玉律）
极为难得可贵的话，封建社会多称皇帝讲的话，后来也泛指不能改变的话。（金口玉言）
像黄金和美玉一样宝贵的忠告或教诲。（金玉良言）
旧时指皇族，也指出身高贵的公子小姐。（金枝玉叶）
华美的衣服，珍贵的食品，形容奢侈豪华的生活。（锦衣玉食）
形容瑰丽堂皇的建筑物。常用以指仙界楼台或月中宫殿。（琼楼玉宇）
用美玉制成的浆液，古代传说饮了它可以成仙。比喻美酒或甘美的浆汁。（琼浆玉液）
没有经过琢磨的玉，没有经过提炼的金，比喻未加修饰雕琢的天然美质。（璞玉浑金）
形容美女身材修长或花木等形体挺拔。（亭亭玉立）
形容人风度潇洒，秀美多姿。 （玉树临风）
像珠子那样圆，像玉石那样华润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。（珠圆玉润）
把战争或争斗变为和平友好 （化干戈为玉帛）
形容小户人家年轻美貌的女子（小家碧玉）
像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。（如花似玉）
道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真无邪的男孩女孩。（金童玉女）
谦词，比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见。（抛砖引玉）
（注：从上课的师生实际互动情况来看，一部分同学积累还不错，但也有一部分学生上面提及的大多数成语都不知道，不过因为刚刚是初一入学，所以还有很多时间慢慢补上来）
师：除了成语之外，还有《三字经》中我们特别熟悉的和“玉”有关的一句话。
生：玉不琢，不成器。人不学，不知义。
师：没错，是“玉不琢，不成器。人不学，不知义”。这句话出自《礼记•学记》，原文是“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”
还有一篇短文值得读一读，那就是欧阳修的《诲学》。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不慎哉？
欧阳修在这篇劝学的文章中对“玉不琢，不成器。人不学，不知道”做了发挥，“玉不琢”还能是玉，但如果“人不学”，就有麻烦了，就因为受到不良环境的影响就可能由君子而堕落为小人了。
今天，我们不再“君子无故，玉不离身”，但从我们同学的名字中可以看出，很多人（全班40人，有10人的名字有“玉”，占四分之一）起名字带有和“玉”有关的字，那是因为父母期待自己的孩子也能成为君子，第一组带有“玉”字的同学要努力了，其他同学也应该努力成为温润如玉的谦谦君子。
师：接下来，我们看看第二组同学的名字有什么规律。
第二组：✩涵宇✩润侨 ✩浩然 ✩子涵 ✩浩然 ✩竹源 ✩思源 ✩渤 ✩梓潼 （9人）
生：这一组名字中的字都有三点水。
师：上一组名字我们想到了君子如玉，那这一组呢，你能想到什么？
生1：上善若水。
生2：水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
师：太棒了，有人知道《老子》中的这句话，没错，就是“上善若水”，强调人要有水一样至柔却能包容天下的胸襟和气度。
就像前面我讲到的“君子如玉”一样，之所以要君子如玉，是因为“玉”有君子之德，同样水也有君子之德。古人讲“君子见大水必观焉”，孔子说：“水有九德”，时间关系今天不再展开，但是从很多人的名字中有水可以看出，父母希望孩子有水一样的品格。
我们再看第二组中有两位同学叫“浩然”，这两位同学的名字是怎么来的呢？让我们请这两位浩然同学来说说。
两位浩然同学中的一位谈到“浩然之气”，另一位同学附和“俺也是”。
师：没错，浩然之气是说浩大刚正的精神。这个典故出自《孟子》，有人问孟子最擅长什么，孟子说“我善养吾浩然之气” 。
师：接下来我们看第三组，第三组同学的名字一下子看不到什么规律，但我在前面讲解两个“浩然”的出处时，实际上已经提出了这个规律，那就是他们的名字都出自古代经典，有美好的寓意。
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