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(寓教于乐是什么意思)-寓教于乐的教育理念

快乐,孩子,家长(寓教于乐是什么意思)-寓教于乐的教育理念

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

寓教于乐是什么意思（寓教于乐的教育理念）原创智囊智囊2021-05-12 11:00:00

什么是“快乐教育”？

现在的家长们，有很多都崇尚“快乐教育”，那么“快乐教育”到底快乐了谁，又教育了谁呢？

首先，什么是所谓的“快乐教育”？

快乐教育，顾名思义，就是用一种比较“快乐的”方法来进行“教育”的一种方案。

成语“寓教于乐”说的就是“快乐教育”。

“快乐教育”正确么？

太正确了，正确到无懈可击，但是，在实践中这并没有什么用。

大概就像：“你只要好好学习就能取得一个好成绩”一样，没有什么用。

怎么样才能取得好成绩？好好学习就好了嘛。

我要是能做到好好学习又怎么会混到如此田地？

“快乐教育”对家长的要求非常的高，我觉得从概率上来说，这件事只是“有家长能做到”，甚至不是“小部分家长能做到”。

对大多数家长来说，他们远远不能达到这个标准。

所以，所谓“快乐教育”其实并不适用于多数家长和孩子。

为什么“快乐教育”这么有市场？

之所以现在“快乐教育”的说法甚嚣尘上，在我看来只有两个原因。

第一个原因是，矫枉过正。

八零九零后这一代人，尤其是八零后面临的竞争压力是非常大的，那个时候“考上大学”这个事被形容为“千军万马过独木桥”。

所以，那个时候虽然教育资源较之于现在更为匮乏，但是从家长到孩子都能够把更多的时间和精力，甚至是全部的时间和精力都投入到“考大学”这个事情上面。

那个时候的家长们不像现在的家长懂得那么多，他们秉承着最为朴素的一种想法，那就是：“严是爱，宽是害”。

所以，那一代的家长对孩子，或多或少的都有些“压迫”。

所以，当那一代孩子长大以后，就希望自己的孩子不会像自己一样“悲惨”。

这就是我说的，矫枉过正。

第二个原因是，宣传。

这里的宣传不仅仅是对所谓“快乐教育”的宣传，更多的是“上学无用论”的宣传麻痹了现在很多家长。

其根本原因是，国家已经不需要那么多的高中生和大学生了。

现在确实和以前不一样了，成功不仅仅只有“考大学”这一条路。

但是，请各位，无论是家长还是孩子都牢牢地记住，“考大学”是通往成功最近最平坦的一条路。

比如说，一个孩子，考不上高中，只能去技校进修，毕业以后他可以做一个高级蓝领。

这，总感觉差点意思。

如果可以选择的话，至少我个人，希望孩子能有个更好的选择。

这种铺天盖地的宣传麻痹了部分家长。

让这部分家长误以为，学习或者说上学并不是一件重要的事情。

从而对自己孩子的学习成绩有些不甚在意。

指导思想错了，能得到正确答案的可能就小很多了。

前些日子比较火的电视剧《小舍得》就给人反思，其中妈妈田雨岚因为过度的“压迫”孩子颜子悠，导致颜子悠精神恍惚，所以大家都自然而然的站到了田雨岚的对立面。

不得不说，这就是从一个坑里跳到另一个坑里。

田雨岚的做法固然不对，但是放任孩子也并不那么正确。

家长应该做什么？

作为家长，到底应该怎么做呢？

其实很简单，家长需要做的就是平衡孩子的娱乐和学习，在家长和孩子的能力之内取得最好的成绩。

平衡这种事其实很难做到。

家长就是需要在孩子们脱缰的时候，拉孩子们一把，别让他们跑偏了。

至于说 “快乐教育”，家长们可以问问自己，你有没有做到“快乐工作”。

我觉得大多数人都做不到“快乐工作”，因为对大部分人来说，“不工作”才是“快乐”的。

所以，为什么要求一个不懂事的孩子能够“快乐的”去“学习”。

毕竟，你一个成年人，都不能做到“快乐的”去工作。

让孩子们“快乐”其实很简单的，给他一个手机，我相信他会非常快乐的。如果你能够不干涉让他一直玩一直玩，我相信他会更加的快乐。

这是家长所希望的么？

别忘记，“快乐教育”不仅仅有快乐，还有教育。

孩子们不懂学习的意义，作为家长要告诉他们。

说了这么多，但是这仍然和“快乐教育”一样，都是理论上的东西，没有实践。

经过我的观察，我发现“快乐教育”出现频率最高的地方就在孩子上小学前。

举个简单的例子，不给孩子报什么兴趣班之类的，这就是“快乐教育”，孩子没有压力嘛。

不给孩子报什么兴趣班不是错的，但是这也并非是“快乐教育”。

做家长的，需要充分地了解孩子的长短，有针对性地报班或者不报班。

其实在孩子上小学前的这段时间，“快乐教育”最直接的收益人就是家长。

我的儿子暑假以后就上小学了，我给他报了一个写字班，每周一三五下午以及周六或者周日半天。尤其是一三五，每天都赶得难受，幼儿园接出来以后再送到写字班，一个小时左右再接回来。讲道理，我都有点恶心了。

如果我不给孩子报这个班，我一定会很快乐的。

所以，到底是家长们真的把“快乐教育”当做指导思想还是只是单纯的偷懒？

孩子的妈妈的对于报写字班的想法就很简单粗暴，她只是希望孩子上小学以后能够节省一些精力。

她害怕孩子上小学以后会出现写作业写到十点十一点的情况。

为什么会出现这种情况呢？是作业太多么？

其实并不是，原因有三，一是孩子不会写字，二是孩子写字慢，三是孩子确实不会。

所以孩子如果会写字的话，做作业的效率应该能大幅度的提升，这就是孩子妈妈单纯的想法。

我的想法其实更简单，练字这种事，投入低效益高，而且一劳永逸。

但是相对的，如果一个孩子不会写字，那么如果他需要做作业的话，显而易见的会面临很多麻烦。

这里我就要引用那段烂大街的名句了。

“命运馈赠的礼物早已在暗中标好了价格”。

孩子上小学以前，作为家长没有尽到应有的义务，那么孩子上小学以后可能就要把这块补上。

人，是不能够偷懒的。

“快乐教育”到底快乐了谁又教育了谁？

所以，其实在我看来，“快乐教育”就是一个陷阱。

“快乐教育”中最快乐的就是家长。

只是，不希望他们会受到这个事情的“教育”。

因为，到那个时候，这个“教育”似乎就晚了那么一丢丢。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。