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cipp评价模式(cipp评价模式流程图)
中原,课程,品质cipp评价模式(cipp评价模式流程图)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
创建“学在中原”教育品牌
经过多年探索，在品质教育“守中归原”的理念引领下，中原区各学校形成了自己独特的高质量课程体系，以品立人、以质立校成效显著，“学在中原”品牌力量正在显现。
从学生发展来看，中原区平均每年组织主题教育活动不少于50次，志愿服务活动和社会实践活动不下万余人次。在国家义务教育质量监测中，四年级和八年级语文、艺术学科成绩明显高于全省和全国平均水平。全区中小学生体质健康标准达标率85%以上。近4年来，学生在各级各类比赛中获得市级以上奖项1409项。38支学生团队参加国际、国家“OM”头脑奥林匹克大赛，获世界级奖项4次，国家级奖项38次。
从教师发展来说，近年来共培养出中原名师、省市级名师、骨干教师、学术技术带头人153人，中原名师、省市级名师、骨干教师培育对象109人。中原名师工作室2个、省级名师工作室2个、省级名校长工作室2个、市级名师工作室3个。全区教师共获国家、省市级优质课1496节。省市级课题结项951项、成果873项……
从学校发展来说，仅2020年就有13所中小学通过了郑州市道德课堂有效形态认定，9所学校在郑州市中小学创意编程暨智能设计大赛中获优秀组织奖，4所学校在郑州市校本教研案例中入选；9所初中被确定为郑州市首批“新优质初中”。
历史的力量源于传承，历史的智慧在于创新。在中原教育的故事里，我们有一个共同的名字叫“中原教育追梦人”，我们有共同的教育愿景，有共同的价值追求，有共识的核心理念，有高质量的教育体系，我们的故事有一个响亮的名字叫“学在中原”。
《中国教师报》2021年07月07日第14版
作者：吴晓昊
本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。
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