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王后雄简介(资料简历图片)

王后,化学,湖北省王后雄简介(资料简历图片)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

王氏目标控制法”。

经过几年的实践，王后雄的这套教育方法显示了立竿见影的效果：

1990――1991年

在高三年级开始实施目标控制法教学，黄州市一中（今湖北省团风中学）第一次在黄冈地区各重点中学中领先，在取得了恢复高考以来的最好化学成绩的同时，化学竞赛成绩在地区各县一中里居第一位；

1991――1992年

王后雄在自己任教的高三⑴班、高三⑵班两个班进行策二次控制教学试验，两个试验班的高考成绩比其它对照班的人平分高出6.8分，高分率比对照班高出21个百分点；

1992――1993年

控制教学试验在黄州市一中（今湖北省团风中学）高三年级全面铺开，由于在较大面积进行，所以对整体化学成绩影响很大。黄州市一中（今湖北省团风中学）当年高考化学成绩（高分率、人均分）居黄冈地区重点中学第一，张文刚同学在全国化学竞赛中以黄冈地区第一名的成绩，进入了湖北省奥赛培训队。

1990年时，由于大规模开展中学化学竞赛刚起步不久，全国尚没有一本适合于奥林匹克化学竞赛的辅导与培训教材，竞赛教程在化学教育界也尚属空白，为此华中师范大学出版社“八五”出版规划课题将奥林匹克教学辅导丛书《高中化学竞赛基础教程》、《初中化学竞赛跟踪辅导》列为重点，但因无模式而在全国尚无人问津。王后雄看在眼里急在心里，凭着他对教育事业的执着追求，在不影响教学工作的前提下，他夜晚经常熬到一、二点，收集资料，研究赛题；钻研竞赛大纲和中学教学大纲；比较两种大纲的内在联系和知识延展度；制定出传授竞赛思想、方法的纲要；拟定出“以竞赛大纲为依据，以中学化学教材知识体系为线索，以知识深化、赛题剖析、竞赛知识与思维方法讲座、竞赛训练等为全书的结构体系”的编著思想，没有模式找模式，他克服深广度无法把握，竞赛讲授的思维方法难成雏形等重重困难，最后终于推出了丛书《高中化学竞赛基础教程》、《初中化学竞赛跟踪辅导》。

化学竞赛教程

丛书出版后，很快作为奥校竞赛教材和重点中学培训用书普及开来，一些省市教研室将此书作为重点中学图书馆（室）阅读要目，有关专家、教授、教研员也公认此书为“最佳竞赛辅导教材”、“近几年来出版的最重要最急需的好书”、“对推动中国化学竞赛事业的发展起到了重要作用”。本书出版后，《高中化学竞赛基础教程》一年之内重印3次，《初中化学竞赛跟踪辅导》3个月内重印3次，印数均达数十万。这些教材出版后，全国七八百封感谢信、求助信、报喜信飞到黄州市一中（今湖北省团风中学），海南省化学化工学会还特邀他到海南中学等地举办了讲习班。

艰苦的努力同时使王后雄拥有了丰富的经验和资料。1993年度，4位奥林匹克高级教练、大学教授甘愿担任副主编，由王后雄主编出版了32万字的专著《高中化学竞赛跟踪辅导》、《初中化学竞赛名师指导》《教材完全解读》初中版 等系列丛书。紧接着，王后雄又陆续推出了《初中化学教育系统分析》、《高考化学考点分析》和《中学化学题典大全》《教材完全解读》高中版 等专著，一位年轻教师能够连续主编出如此一类高层次的初、高中竞赛辅导丛书，也足见他的勇气和学识水平了。

王后雄编著的著作选题新、水准高、富有创造性。1992年，当全国三家出版社邀请他主持编写有关模拟训练之类的书籍时，他都谢绝了，却毅然挑起了主编国家列入“八五”出版规划的大型化学丛书《高中化学重难点手册》3册（第一、二册为必修，第三册为选修）和《初中化学重难点手册》的重任，该套丛书是配合国家教委1990年颁布的《全日制化学教学大纲（修订本）》和配合新教材使用的教师备课、教学参考用书。一人一年内主编出了这种高规格、高质量、高起点的4册重点丛书，这在全国化学教育界不由又一次引起了行家们的惊叹！

丰硕的成果

自1988年来，王后雄一直带两个毕业班的化学课，之后又担任高三备课组长和高中化学教研组长等工作。一个班70多人，150多个作业本，摞起来一二尺高，还有备课组命题得次次过问。8年来，他没有过一个浪漫的节假日，没有度过一个寒暑假，工作连年超负荷，他毫无怨言，教学仍然一丝不苟。学校领导几乎每年都把基础差的班交给他，他别无选择，默默地耕耘，高考下来，班上的高考成绩高分率、平均分、及格率均属年级第一，地区各县一中之首。这些“第一”从零开始，又超越零，该浸透了王后雄老师多少心血和汗水啊！

敬业的精神

1991年5月3日早晨，王后雄家里送来了父亲病危的噩耗，领导和班主任安排他调课赶回家，但他仍坚持上完了上午的3节课，中午则连饭都没吃骑车30公里赶到家中。多日想念儿子的父亲看见儿子时竟只会流泪，说不出一句话来。医生告诉他，办理后事只是2、3天的事了。王后雄尽管舍不得离开即将告别人世的父亲，但仍念念不忘他的课堂，高考在即，学生们不能没有他！第2天一大早，他强忍着悲痛又赶回了学校，没有耽误上午2、3节课。第3天，父亲离开了人世，父亲在离开人世的最后一刻，还微弱地呼唤着“雄儿”的名字。而作为儿子，他竟没有见上父亲最后一面，他为此痛哭了一场，用两天时间料理完父亲的后事，就赶回了学校。

1992年暑期，广东省选用他的著作作为教师奥赛培训班教材，并高薪特邀王后雄作为主讲教师之一，但王后雄从学校教学大局出发，却放弃了挣钱的机会，毅然担当起本校暑期培训及补课任务。

王后雄作为一位育人的高手，他对学生既严格要求，又热心关怀，既管教，又管导；他既善于培养优生，又善于转化差生。

1990年他所任的高三⑵班有一位全校出了名的调皮生张小良，任课教师无不视其为无可救药的“废料”。有一次，王后雄上化学课，趁他在黑板上板书的时候，这位捣蛋生竟将纸折的飞机射向黑板。王后雄为此停止书写后，无言地足足“憋”了3分钟之久。对于调皮的差生，一般老师会当堂用言语挖苦训斥或将学生赶出教室，但王后雄没有这么做。这样的学生有救吗？王后雄想到他的成绩在大型考试中都在45分左右，最近一次化学测验48分。虽然基础很差，他想到有一次一道难度较大的题目这位差生却别出心裁地做了出来。凭着对心理学“归因理论”的理解，王老师珍断：这位学生的智力不差，但因缺乏引导、信任，导致他自小就一意孤行，玩世不恭。王后雄课后找张小良谈了心，指出了张的不足，并此后细心地在试卷上为他更正每一个错别字，为张指出每一处的失误原因，他有一次在试卷上批阅：“张小良同学，你有能力把你的分数倒过来。”第一次得到了老师的理解和承认，张小良感动得主动找上门来，这个“硬汉子”流泪了，他道出了由受歧视到自我作贱的心理变迁过程，讲出了那天和另一位男生打赌，如果他敢把“飞机”射出去击中黑板，就输给他两块钱的恶作剧。有了这个信息，王老师对他采用了“叩两端――提高智力和疏导情绪两手同时抓”的方法；通过经常谈心、鼓气、开小灶，找来化学资料特殊布置他的每周作业，几个月后，张小良以化学高考89分的较好成绩考取了武汉化工学院。张小良给王后雄曾写信感谢道：“王老师，是您的教育方法挽救了我，也从此改变了我的人生……我的尊师，我真诚地感谢您！”

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