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刘可钦简介(资料简历图片)

教师,全国,语文刘可钦简介(资料简历图片)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

已编撰和参与编撰《中学数学学习法》、《任勇中学数学教学艺术与研究》等60多部著作

 

11．孙双金，男，1962年出生，现任南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。1988年获江苏省首届青年教师赛课第一名，1989年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。他自己形成了“潇洒不失严谨，灵活而又扎实”的教学风格。他自成一派的“情智教学”在全国广有影响，应邀赴全国各地讲学近500场。

 

12．李镇西，男，1958年8月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市盐道街中学外语学校副校长。

他认为“从u2018心灵u2019到u2018民主u2019，其实并没有什么本质的不同。因为u2018民主u2019本身就是对u2018心灵u2019�D�D实质上是对u2018人性u2019的关怀”。主要著作有《青春期悄悄话�D�D给中学生100封信》、《爱心与教育�D�D素质教育探索手记》、《从批判走向建设�D�D语文教育手记》、《走进心灵�D�D民主教育手记》、《教育是心灵的艺术－－李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索�D�D李镇西教育随笔选》等。

 

13．丁有宽 ,男， 1929年6月生于广东潮州。语文特级教师、全国农村作文研究会顾问，广东省小学语文教学研究会名誉会长，至今仍耕耘于广东省潮安县浮洋镇六联小学。

半个世纪以来，致力于“教书育人，转化差生”和“读写结合教材教法”两项科研实验。曾荣获全国劳动模范、有突出贡献的专家等称号及香港柏宁顿首届孺子牛金球奖、 “五一”劳动奖章等。

主要著有《我与顽童》、《小学语文读写结合法》、《小学生记叙文读写学习法》等。主编和编写的五、六年制小学语文教材被原国家教委推荐全国试用。

 

14．张思中，男，1933年出生于福建省尤溪县。英语特级教师，全国优秀教师。享受国务院政府特殊津贴。现任上海张思中外语教学法研究所所长。针对我国外语教学水平、教学方法普遍存在“费时多，收效慢”的问题，在长期的教学实践探索中，探索出以“适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教”为主要内容的“十六字外语教学法”。

主要成果有《张思中外语教学法》、《张思中外语教学体系研究》等。

 

 

15．高万祥，男，语文特级教师，全国优秀教师。主要著作有《语文的诗意》、《在日记中成长》、《相约星期一》等。现任江苏省张家港高级中学校长、江苏省中学语文学会副会长。

 

16．黄爱华，男，1966年生，江苏金湖人。数学特级教师，曾荣获广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。

自1985年从教以来，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。策划的小学数学专业网站“华博士小学数学热线”（www.mm6.com.cn）在国内有一定影响。

 

17．龚春燕，男，四川省渠县人.中学特级教师，现任重庆市教育科学研究院研究员，任重庆市创新学习研究中心主任和教育发展研究所所长；西南师范大学教育科学学院教授、硕士研究生导师；中国民主促进会会员，民进市委教育委员会主任，重庆市政协委员，重庆市政协科教文卫体委员会会员。

主要社会兼职有全国学习科学研究会副会长兼秘书长、美国北美华人教育研究协会理事、香港教育工作者联会名誉会长等。主要著作有《创新学习：学习方式的革命》、《创新学习论纲》等专著五部；主持全国教育科学“九五”、“十五”及联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”等。

 

18．韩  军，男，1962年生。语文特级教师，现任清华大学附中语文教师，首都师范大学硕士研究生导师。曾荣获全国教育系统劳动模范等荣誉称号，并获人民教师奖章及曾宪梓教育基金一等奖，享受国务院政府特殊津贴，主持全国最大语文教育论坛“韩军在线”（http://sq.k12.com.cn/forums/list.php3?num=27　）。　

韩军认为：“新语文教育”就是一种“奠基性”的“精神教育”，是通过“语言”奠定学生的民族文化精神和真实自由的个性精神。

“新语文教育”有“两个操作原理”。一、“新语文教育”主张以“举三反一”为主，“举一反三”为辅。二、着意于“精神”，着力于“言语”，必得益于“能力”。“新语文教育”有“三环节强化语言教学”。一、强化语言揣摩；二、强化大量阅读；三、强化自我习惯。

 

19．程红兵，男，1961年生于厦门，语文特级教师，现为上海市建平中学校长。作为特约编辑主持《语文学习》“青春书架”栏目；2000年1月――2000年12月，作为特约编辑主持《语文世界》“创新篇章”栏目；2002年1月――今，作为特约编辑主持《语文教学通讯·高中版》“红兵茶馆”栏目；2003年1月起，作为特约编辑主持《中学语文教学参考》“语文研究性学习”栏目。

曾荣获上海浦东新区十大杰出青年、全国优秀教师、全国师德先进个人等称号。

主要著作有《语文教学的人文思考与实践》、《创新思维与作文》〈教师的人格魅力〉《智慧探索――与科学对话》《探索有生命力的教育》。

 

20．窦桂梅，女，1967年4月出生于吉林省蛟河县，语文特级教师，现任清华大学附属小学副校长。

从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”，具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律”。出版《为生命奠基》、《我们一起成长》、《窦桂梅阅读教学精品录》等专著。

先后获得吉林省五四青年奖章、全国模范教师、全国师德先进个人、全国中青年十杰教师提名奖等荣誉称号，2001年作为教育部更新教育观念报告团成员，在人民大会堂作《为生命奠基――谈语文教改的三个超越》的专题报告。

任免信息

 2018年1月17日，政协北京市第十二届委员会常务委员会第三十九次会议通过，任命刘可钦为政协北京市第十三届委员会委员。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。

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