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学习吉他扫弦时怎么判断哪些要重扫，哪些要轻扫呢？
强弱,节奏,乐理学习吉他扫弦时怎么判断哪些要重扫，哪些要轻扫呢？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
学习吉他扫弦时怎么判断哪些要重扫，哪些要轻扫呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为吉他老师的我很高兴回答你的问题。
无法判断扫弦轻重是因为你没有掌握节拍的强弱规律，当你学会了节拍的强弱规律，就能很好的把握扫弦力度了。
如果你弹这首歌曲是4/4拍的，那它的强弱关系就是「强 弱 次强 弱 」如果是2/4拍的，那它的强弱关系就是「强 弱」如果是3/4拍的，就是「强 弱 弱」如果是比较少见的2/2拍3/8拍，那它的强弱关系和2/4 3/4是一样的，还有比较常见的6/8拍，强弱关系是「强 弱 弱 次强 弱 弱」，节奏型基本就这么多，一定要熟记下来。当你掌握了这些强弱规律，在扫弦的时候，该强的拍子扫重一点(从根音扫)该弱的拍子扫轻一点(从4弦扫)，这样扫出来就很好听了，强弱分明，有层次感，再加一些感情的带入就更好听了，另外要多加练习，方法对了时间会告诉你答案的，加油
希望能帮到你，不懂得再私信我[呲牙]
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般情况按照节拍的强弱就可以，这个是一个比较显而易见的标准，就像4/4拍，它的强弱分别是，强、弱、次强、弱。那基本上按照这个去理解扫的轻重就可以了。又例如6/8拍，那就是，强、弱、弱、次强、弱、弱，基本上这个就是扫弦的轻重的参考。
接着就是我们扫弦肯定不是只扫4分音符，所以我们继续拆分，如果全部是8分音符。
那实际上我们一拍里面一样是会分强弱的，两个八分音符，前半拍是强部，而后半拍是弱部。那么就可以把强弱次强弱，继续细分，我们把力量用数字代表，数字越大就越强的话，
这个节奏就会变成 4.1，2.1，3.1，2.1，。
同理，如果节奏变成16分音符。
那么一拍的律动，又会变成强弱次强弱，再加上整个小节强弱次强弱的律动，就会变成比较复杂的强弱律动。同样，可以用数字代表强弱。
就会变成，5121 3121 4121 3121 ，这种力量律动感。
当节奏变成例如这种，那我们只要把对应的力量点拿下来用就可以了。
就变成，5 ，3 21，412 ，3 21，就是直接把缺失的点去掉。
当我们对于节奏力量的律动有了这种纯理论的概念以后，我们剩下就是要根据自己对于歌曲歌词，音乐趋向性，段落分配衔接，等等的感觉，来调整这种律动了。那这个就没有什么固定的方法论了，以前面的内容作为根基去调整就好。
例如，主歌部分，整体都轻点，副歌激昂的部分，整体都重点。整个力量分配安排得有层次点。
最后说一点就是，这个内容千万不要钻牛角尖，就是，非得要一个不错地按照前面说的强弱来，而且做得特别明显。我觉得实际上只要有点意识去区分下强弱就可以了，否则弹出来的内容会变得非常的机械。
总之，还是多弹吧，慢慢去体会歌曲的内容，然后提高对自己手部手臂等的动作的操控，让动作更加细腻，才能对轻重把握得更好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般是重拍就扫重一些，弱拍就扫轻一点，还有通过箭头也能知道的，箭头向下的应该重扫，向上的轻扫；当然也有例外的，像《上海滩》、《西班牙斗牛士》标有强音符号的都应该重扫。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你能点开这篇，真的是太感谢了。希望我的回答，能对你有所帮助。
昨天刚刚写过一篇“为什么一些吉他老师不注重乐理教学”，只是简单的聊了两类老师。
其实还有一类老师，就是只教书本上的知识，乐理说上怎么写就怎么教。
还是要说那句比较无奈的话，也有些老师有时候也真的是没有办法？
我结合这个问题，学习吉他扫弦时该怎么判断哪些要重扫，哪些要轻扫再来聊聊。
先直接说我的观点：凭自己的耳朵去判断，努力去听去模仿就是最好的方法。
这就是为什么多数老师都会说，扒带是学习吉他最快的方式了。
乐理书上都是后人对前人音乐作品的一个总结，属于非常理性的范畴，但是音乐肯定不仅仅只有理性还有感性，甚至还有发展，不能说老是抱着一个标准来。
说的通俗一点，就好像孔子他老人家说的：仁义礼智信。
这个道德标准可以相当于以前的法律，但是现在法律已经发展成为一门专业了，其实也是现代社会最低道德标准，你还能用简单的仁义礼智信去判断吗？
然后也还会有新的情况出现，又要立新的规定，是不是也要考虑的实际情况。
这跟音乐的发展有点像，音乐音乐，耳朵还是最重要的，所以必须去听你要学的歌曲再去判断，当然也并不是说基础的标准不重要。
一般来说，最常见的拍号是：四四拍、四三拍、八六拍、八十二拍等等。
先来说四四拍，这是大家最熟悉的，一般老师会教你：强弱次强弱。
刚刚开始这样教也不是不可以，至少你可以去练习自己的控制能力，试着去把一三拍弹重。
这种律动的歌曲肯定有，但是不能说所有的歌曲都是一三拍重音吧？
这也是我说老师教学无奈的地方，跟学生讲的话，如果你说多去听去感受，那学生不说你在忽悠他，他自己一般都不会去听。如果你说，四四拍要强弱次强弱，他就会觉得，你在讲乐理讲干货，是不是感觉要说一句：卧槽，无情，才可以表达此时的心情。
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