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高三时期总结和改错哪个重要一些？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
高三时期总结和改错哪个重要一些？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
高三的学习就是通过大量的做题，发现问题，解决问题，然后总结出来。通过长时间的做题，提高作题的熟练度和正确率。所以有的人说他学过课程都会，就是做题不熟练，正确率也不高，这就需要长时间大量的做题。所以改错很重要，改错必须总结出来才能效果很好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
高三时期，总结和改错都同样重要。如果非要排个先后，我认为改错更重要。
一、总结和改错两者互为联系，互为促进，不可分离。
1、总结是前提，改错是目的。
1）总结是方法，改错是行动。
通过总结分析，认清自己的优势和劣势，特别是找出缺点和不足，为下一步的改错做准备。
2）只有先总结好，才能更好的实现改错的目的。
2、改错是总结的目的。错误改正了，学习也就提高了。
二、只总结，不改错，就没有任何意义。
总结的目的就是为了改错，如果只是总结，而不启动改错，总结就没有任何意义，学习就不会提高。
三、只改错，不总结，不知道错在哪里，盲目的改错，很难做到有的放矢，即使能改进学习，效果也不会理想。
所以，两者互为联系，互为促进，同样重要，尽可能不要分离。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实我觉得这两个:总结和改错缺一不可，二者是相辅相成，有互相支撑和补充的作用。
总结是对已学知识的归纳汇总，将比较广的知识点用精练、准确的东西总结出来便于理解和记忆，是一个很好的归纳总结的方法。而改错是把自己不熟悉的知识点巩固再学习的一个过程，这有利于发现不足，弥补短板。所以二者缺一不可。
如何做好总结和改错的汇总呢？个人认为可以做到以下两点。
一、做好每科的提纲
每一门学科都有它的提纲。按照提纲的思路往下走，思路会清晰，知识树也会明了好记。一个好的提纲，便于将分散的知识点串联一起，形成一个统一的知识范围。将分散片面的知识通过提纲的方式串联在一起，在脑海中会形成一个系统的知识结构。有利于对本门知识掌握。
二、做好每科错题改错汇总
做错的题型一定要总结到改错本上。有一个单独的改错本有助于将错误不熟悉的知识点进行归纳。这样有的放矢的能够更准确地发现单科知识的不足之处。可以节省时间、提高效率，对于掌握的知识可以一带而过，不熟悉的知识从改错本儿上进行体现。这样能大大提高学习效率。
高三时间紧，任务重压力大。所以做好总结和改错，有助于我们在短暂有效的时间之内达到最高的效率。有助于成绩的提升。有助于自信心的提升。最后，祝愿每一个参加高考的学生金榜题名！
回答于 2019-09-11 08:43:50
总结是一方面，但是改错还是必不可少！
不少学生到了高三后半期，尤其是高三倒计时百日冲刺，学生会感到疲倦，就像是百米运动员在冲刺阶段精疲力尽的状态，那么作为学生的监护人和教育者应该如何更好理解这种行为？我们从教育者的角度可以看出一些端倪，孩子学习病了！
如何抑制住这样的病？我们需要从下面几个角度去解决：
1.开导学生，让学生恢复正常心态！现在网友说得比较多的一句话就是"我的心态崩掉了"，那么其实这个阶段的高三学生就是这个样子，面对成绩无力提升的挫败感和颓废感不得不通过一些发泄的声音来让自己变得更加强大！进而得到进一步努力学习的冲劲！
2.培养良好反思机制！高三处于知识密集爆发的时刻，所以一定时候的学生可以通过整理高中三年的重要知识更好复盘，理清楚自己不懂的地方，从而更好理解考点，为未来的发展打下坚实基础！
3.训练良好试错能力！为何强调这一点？因为学生的未来基本上在高三这个节点画上句号，如果此时此刻不能有直面错误的能力和勇气，那么未来扛不住较大的难题！那么应该如何试错呢？其实可以这样去试一试:孩子出现知识性的错误的时候不应该一直拖延，而是需要更好接触新知识，从错误里面更好脱离困境！
以上希望可以帮到你！[来看我]
回答于 2019-09-11 08:43:50
高三阶段对所复习的知识内容进行“总结”，其意义是使零散的知识系统化，网络化，在头脑中形成一个整体的知识脉络，以便于在使用这些知识时便于脑子“检索”。
除知识外，还要学会知识的运用，暨运用所学知识去分析问题和解决问题的能力，这是高考时重点考查的内容，因此，每复习完一个“知识块”后，都会配备大量的练习题进行知识运用方面的训练，学生在训练中经常会出错，出错后要及时“改错”，并对出现的错误进行分析和总结，避免再犯，如果你只知道做题，忽视错题的改错，时间一长你还会犯同样的错误。所以“总结”和“改错”都很重要。
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