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四五岁的小孩总是发脾气,总是喜欢跟大人反着来,该怎么教育呢?
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发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我们平时要多与孩子沟通,了解孩子的需要。关注孩子和小朋友之间的交往,可以了解他喜欢玩什么,他的需求是什么?当孩子提出自己要求的时候,我们就比较能体会孩子心情啊,再加以耐心的开导和引导,是可以减轻和消除孩子发怒的情绪的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
具体原因不是太了解,所以没法支招。关键还是在引导,大人的行为会影响孩子,我女儿小的时候是由爷爷奶奶带的,和我也是对着干,我说什么都不听,还到爷爷奶奶那里告我状说我欺负她,爷爷奶奶还真的有模有样的批评我,我很无奈,但是在公婆说我的时候我肯定不反驳,后来婆婆去世,她也慢慢长大,我发现我在她小的时候教她的一些常识她都有记住,虽然我教她的时候是反抗的,比如小时候她喜欢吃的菜不允许第二人吃,我就要批评她,她就哭,后来大了知道她喜欢吃的会和大家一块吃。总之小孩还是以鼓励为主,多表扬,大人要多一些耐心。我女儿现在就特别乖。
回答于 2019-09-11 08:43:50
四五岁的小孩总是发脾气,总是喜欢跟大人反着来,该怎么教育呢?
其实这个问题首先要了解四五岁儿童的心理发展特征,然后根据情况来应对。
对于4-5岁儿童来说,已经开始进入叛逆阶段,5岁的叛逆,因为它是恋母情结和恋父情结的一个重要时代产生的,如果处理不当,将来亲子关系会有成年子女恋母恋父情结。
5岁的孩子最需要的是陪伴游戏和成年人,年龄孩子一起游戏,可以缓解叛逆,否则会造成孩子和家长不愿意说话,不能专心上课,内向自卑等后果。
这个时期他们已经有自己的思维能力和思维方式,可以自行判断事物。想要描述一些事物,可以很好的根据它的外部特征,和特点来表述,对于外在事物有自己的分析能力。在语言方面可以很好的运用词汇,语言根据自己的心里变化而表述出来。可以很好的分辨一些词汇。
这个时期的儿童,比较敏感。趋向大人的思维。所以,有些不适当或是他们不愿意听到的语言要尽量避免在儿童面前说起。家长要抓住孩子的心理特征,进行正确指导。
现在孩子成长的比较快,不同时期都有着不同的特征。4-5岁是一个需要重视培养的阶段。4-5岁儿童的心理特征大家一定要掌握。这个时期家长要注意孩子的管教,还要了解孩子的心理,帮助孩子疏导。平时也要让孩子养成良好的生活习惯和饮食习惯,让孩子快乐的生活。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果正好是一个四五岁的宝宝,这就简单了,就是敏感期的事。
基本上这个阶段就是“秩序敏感期”加上“完美敏感期”。
自我意识爆棚,天下为我独尊。再就是很多事情孩子知道怎么做,但是不会做,身体和脑子不同步,能不发脾气,和家长反着来吗?
想想咱们七老八十,生活不能自理,但是想自己吃饭,勺子挖一勺饭放不到嘴里,这时候又有自以为是的孩子来追着给你喂饭,你气不气?
只跟家长发脾气,那是你们作为家长给孩子的安全感足够啊,没毛病啊。
怎么办?
先说“秩序敏感期”,咱们帮孩子建立秩序。凡事多观察,哪些是人家的宝贝,比如娃娃、纸片、小石子,你别动。买任何一个玩具,先下手拿回家就告诉孩子,玩具的家在这。孩子会记住。然后,就尽量保持孩子的东西井然有序,包括家里的其它东西。
日常作息也要规律。
孩子不是“秩序敏感期”吗?抓紧时间培养秩序感妥妥的。
再说说“完美敏感期”,就是什么都得是孩子认为的那个样子才对。
比如:孩子从草丛里千挑万选采集回来的草,你看草根上都是泥巴,你抖搂一下,炸了。
再比如:孩子就喜欢把积木垒高,推倒,再垒高。这是人家在感受三维空间感。你看不下去了教孩子造型,又炸了。
追求完美是孩子的天性,家长要尊重。你可以自己拔草,然后把泥巴抖掉,告诉孩子你手里的草根很美。或者自己在孩子旁边搭一个造型积木,给孩子讲你的积木故事。
这样美好事物的感觉就会渐渐留下来,他才会形成自己的完美定义。
总之,一个宗旨,就是让孩子觉得自己不是被孤立的。
当然还有特殊情况:
与发脾气相伴生的,有没有不想去幼儿园啊、有攻击性行为啊,情绪极度不稳定啊。这些情况可能说明,孩子在您看不见的地方遭受了不愉快的事。
养孩子,就是重走青春,由己及人。没什么解决不了的事情。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有些事情可以尝试让他去做,不让做永远不知道自己是对还是错。比如我小侄女看到我吃咸鸭蛋,她一定要吃,我就给她,她吃到嘴里就咸的哭了,再给她她也不吃了
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