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想教育出小天使，父母该怎么做？
孩子,父母,自己的想教育出小天使，父母该怎么做？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
同样是这个孩子，如果正好有一个喜爱运动的爸爸，经常陪着他四处玩耍和运动，他可能会是同龄孩子中最早学会骑自行车最快学会游泳的那一个，他的自信和乐观也会在许多正向的经验中点滴的培养出来。
所以孩子周遭重要的他人的气质和价值观，以及他们对待孩子的方式和态度，才是左右孩子心理健康与否的关键，因此了解孩子的气质越早越好，父母和老师的教养方式，如果能够配合孩子特定气质，每个孩子都能快乐长成他自己的样子，还可以把孩子的气质特点提供给那些经常和小孩互动的照看着参考，那他们也学会配合孩子的气质来引领孩子。
在我们了解孩子气质的同时，也要觉察自己的气质以及对孩子的期待适不适合孩子，与生俱来的个性相冲突和抵触，随着孩子慢慢长大，父母可以用孩子理解的方式，帮助他认识自己的特质，学习在不同情境中自我调整和控制，也学习选择适合自己的环境。
我是于爸，一个和善与坚定并行的奶爸，本期回答就到这里，如果觉得我的回答有帮助您，欢迎留言评论点赞转发，一起交流育儿经验。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育孩子有很多方面，根据父母的条件和孩子的能力正确教育。
诚实是一个人很宝贵的东西，有时候，父母可以选择在孩子撒谎发生之前，就和孩子讨论一下诚实的重要性，可以通过讲可以讲“狼来了”之类的童话故事引导孩子。
当孩子上了小学，就可以逐步向他解释“性”是怎么回事了，免得让他在毫无准备的情况下听到别人对这件事的不正确的议论时，不能正确地看待它。用惩罚的方式来教育孩子是最不可取的。不要忘了这么一个道理：教育就像治水，在于疏导，而不是堵截。
回答于 2019-09-11 08:43:50
以我的教育经验，回答这个问题。孩子教育，家长的教育理念最重要。正如一张白纸，要画一栋未来属于自己的房子，不同的人会画出不同的样子。除了绘画技巧，最关键的是绘画人的设计理念。因此，要教育出小天使，父母应有科学而有针对性的教育理念。理念就是中心思想，指导日常的教育行为。我在孩子教育中，坚持“一二三四五”的教育理念。即明确一个终极目标：造福社会，幸福自己。培养二种能力：会交往，会思考。唤醒三粒种子：自信，快乐，内驱力。把握四种教育方法：快乐教育，赏识教育，启发教育，风筝教育。抓住五个重点：有效陪伴，习惯培养，人格塑造，广泛阅读，气质提升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
正面教育，您需要了解下
不严惩不娇纵的教育方法，保持和善且坚定。
孩子在成长过程中，有着无数的坎，我们父母一直期待的孩子很听话，孩子会自己吃饭，孩子能自己学习。这些都是幻想。
真实的情境是孩子都是熊孩子，孩子都会无端的哭闹和无端的发脾气，无端的摔东西，不停话跑呀跳呀，简直就是魔鬼的化身，你一定怀疑自己上辈子找了什么孽。
所以，要真正教育出小天使，需要我们做父母的时刻保持理性和对孩子冲满爱。
怎么做到呢？其实在百度随便一搜索都大概能了解正面教育是什么。
其实真正实践的过程中，最重要的是调节自己心态。寻求孩子哭闹、不听话的背后原因。
针对原因给予正确的解决
另外要注重尊重孩子，和孩子一起商讨解决方案，并严格执行。
育儿过程是一个艰辛伴随快乐的
也非一朝一夕，也非一句一言可以解决
欢迎一起，我们一起深入探讨
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多家长们希望孩子能够有礼貌懂事，那么怎么培养出这样的孩子呢？想让孩子一直做“小天使”？父母的这些行为影响不可少！
首先，父母要学会言传身教。父母讲再多的大道理都不如用实际行动告诉孩子怎样是对的，言传的作用往往很小，只有言行合一才会深深的烙印在孩子的脑海里，而大多数的父母都忽略了身教。而倘若一直忽略这点，反而给孩子形成了错误榜样，对孩子进行错误的教育，一天天积累下来后果是很严重的。
责商家庭教育创始人谭焱心院长在分析当今家庭教育现状时指出：“家庭教育的灾难犹如澳洲四个月的火灾一样，最初，没有人在意已经发生的灾难，于己无关，直到灾难临头才恍然大悟。这给予我们天下父母太多的启示。别人家的悲剧看似于己无关，但是，互联网时代的文化污染和扭曲的人生价值观犹如澳洲正在席卷的火灾一样，正在吞噬着我们孩子们的灵魂，早已经埋下了一个又一个的隐患。然而，当今有多少父母不懂教育甚至愚昧无知地幻想，这些灾难不会发生在自己家而马虎大意，结果有一天终于在他家爆发了，就像澳洲火灾一样一发不可收拾……
再者，父母一定要有原则。在孩子尚未完全可以辨别是非时，建立孩子的底线基准，这个世界上有些事情就是不能去做的，比如偷窃，恶意的欺骗，打骂亲人等，这些都是不允许的，没有回旋的余地，看过一些小孩在地摊上随手顺走一些东西，家长不制止反而夸孩子机灵，打骂亲人，父母还是笑呵呵等等，原则性的东西不关乎年龄，生而为人就不能去做。从小就应当给孩子树立起有原则的价值观。
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