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对于能力一般的小孩,应该多鞭策还是多鼓励?
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
对于能力一般的小孩,应该多鞭策还是多鼓励?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
不管是什么样的孩子,都应该多鼓励,多鼓励孩子才会觉得家长对他的信任,如果批评和鞭策,会让他觉得没信心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好:您提出的“对于能力一般的小孩,应该多鞭策还是多鼓励?”我谈一下我的看法
首先怎样看孩子有没有能力,我认为小孩子们能力都差不多,没有天生就能力强的,都是需要后天多方面培养的。提升孩子各方面的能力靠表面的鼓励和鞭策是不够的,家长还应该有具体的帮助孩子的方法,并持之以恒。
在培养孩子时鞭策和鼓励的份量同样重要,在和孩子相处的过程中鼓励和鞭策是不可或缺的环节和活动。这样可以使孩子增加学习兴趣和学习动力。
当小孩子自制能力差时,就是管不住自己时,家长应当及时督促提醒,起到鞭策的效果,让孩子知道努力的方向。
当孩子生活中每一次成长进步,家长都要及时予以鼓励,让孩子更自信更勇敢。
在生活中对孩子还是以鼓励为主鞭策为辅,过程中家长切忌啰嗦、重复多次提醒,要充分尊重孩子。让小孩子健康快乐的成长。
大家好我是静心育儿妈妈,育儿育己让我们共同成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于能力一般的孩子,最好还是多鼓励,我们想一想这个孩子能力一般,那他在各种环境和场合中必然只是中等角色,这样的角色几乎受不到表扬,如果我们作为家长或者老师能够多鼓励孩子,这将会给孩子增加多少自信呢?当孩子拥有自信的时候,他做事的时候对自己会更有信心,也会用更积极的心态去对待,而这样的心态往往得出的结果也是好的。
而如果采取另一个策略鞭策的话,我们可以想象一下,孩子本身就没多大自信,我们再说一些鞭策的话,那承受能力强的孩子还好,自己还能调解一下,慢慢也就没事了,也许也管点用努力努力,但人都是趋利避害的,容易忘记痛苦的事情,可能过几天就觉得无所谓了。如果遇到承受能力弱的孩子,会不会觉得自己一无是处,老是被人说教,要好好努力什么的,这样的孩子会不会心生怨念,觉得爸爸妈妈不爱我了吗?我能力不好他们一天就揪着我不放,甚至走上绝路。
所以我们要对孩子鞭策还是鼓励,一是要取决于孩子的承受能力,考虑孩子的感受。二是尽量多鼓励,寻找孩子的优点并放大,让他从别的地方找到自信,这样做百利而无一害。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在小孩的成长过程中,辣妈奶爸们最担心的问题一个是孩子的健康,而另一个重头戏就是孩子的能力培养问题了。众所周知,孩子在每个年龄阶段所表现出来的性格变化很大,甚至用天翻地覆来形容也不为过,因此我们应该针对不同的性格时期来给予不同的教育方案,只依靠一种固定的教育方式是行不通的,孩子不理解,反而会适得其反,增加他的逆反心理。
下面会说说孩子在不同的年龄阶段相应的培养方式,大方向应该是以鼓励激励为主,孩子们寻求的是大人们的认同感,以及他们的存在感,正确的鼓励方式可以增强他们的信心,还能更好的培育孩子们对父母的情感认知。在一些极端的情况下,也许会用到鞭策的方法,这种方式可以让孩子意识到问题的严重性,以及让他们了解“如果不这样……就会导致什么样的后果”,让他们对某些事物产生本能的敬畏感,防止踏入误区。
两岁的孩子
这个年龄阶段是大人们的“噩梦期”,他正式由婴儿时期步入学龄前阶段,此时他们的词汇量会有惊人的增长,但生长发育的速度会减缓,而对于情感的认知,社交与互动开始有了很大的进步,不管对大人的什么指令都说“不”,此时要从鼓励方式入手,他只知道世界的任何事物都是因为他的存在而运转的,因此多给予他些鼓舞,对他自信心的建立十分重要。
比如在用画笔在画板上创作出的第一幅“作品”,尽管都是一些乱七八糟的线条或者是画圈圈,但家长此时应该给予肯定的鼓励,让他沉浸在自己的作品当中,以及有兴趣继续画画。
而在一些其它的情况下,比如孩子的语言表达不顺畅,这都是正常的现象,家长们不必急着进行语法纠正,他们会不断模仿大人,进而慢慢变得独立起来。在语言的表达中有时还会出现表达中断或者思考很久也表达不出来的“口吃”现象,这时家长也不要心急的去纠正他,更不要帮助他把剩下的话说完,我们要做的就是不去理睬,而且要在孩子的面前表现得非常有耐心的听他把话讲完,并且在讲完之后给予肯定,不能让他感到讲话有压力。
三岁的孩子
到了这个年龄,辣妈奶爸们终于度过了“噩梦期”,似乎快要熬出头了,此时孩子的语言词汇量会出现爆发式增长,他懂得与其他小孩互动,交换玩具,或者是保护自己的东西,可以自己荡秋千,跑步的速度很快而且平稳,他对自己的信心快速增长,开始意识到自己是“一个独立的人”了,对事物慢慢的产生了自己的想法,这时候他可以较长时间专注在自己感兴趣的事物上,独处的时间也会增加,相比两岁的时期变化更大了。
这时候家长就要对孩子进行必要的引导了,比如尽量鼓励孩子们参与到其他小孩的游戏中,但玩伴的人数尽量控制在两个以内,另一个就是要引导孩子与其他的小孩玩而不是与小孩的家长互动。
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