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如果教科书字体全部改用草书会对教学和文化传播产生怎样的影响？
草书,书法,这是如果教科书字体全部改用草书会对教学和文化传播产生怎样的影响？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
如果教科书字体全部改用草书会对教学和文化传播产生怎样的影响？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
提出这等建议很有趣啊！
表面看呢！把教科书的字体都换成草书，这样所有都从小开始学习草书，这样发展下去对草书应该是非常有利的！
其实，这是只考虑有利的一面而忽略不利的片面思维方式。
草书规范吗？有人说，有啊！于右任就曾规范过草书，再以前的古人也有人规范过草书。是的！草书也有规范，甚至是王羲都曾规范过。规范了的草书可以成为规范的文字，甚至可以规范成符号，比如西方的文字。
但是，我们已经使用了数千年的规范文字是楷书。如果我们的古人不从草书过度到楷书，而一直进化草书，我们的文字可能真的有点像西方的符号文字了。只是，我们的民族没有走这条路。
那么，从现在开始成吗？我的答案是否定的。因为那样做的话，我们需要花费大量的人力，物力去完成，不是不能完成，而是，有必要去这样做吗？这样做的利与弊那个大？仅仅为了全民学习草书，就这么兴师动众地大耗人力，物力，还有财力，这是一种只要孩子才能做出来的幼稚思想！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是一个听上去有点挑战性的问题，我觉得很有探讨的必要，我个人觉得这是不可能的事情。
草书是中国书法的重要组成书体之一，是被公认为最难的、也是最富有艺术感染力的书体。有人说，如果把中国书法比作一顶皇冠，草书就是皇冠上的那颗最大的最亮的宝石。
在中国书法发展的过程中，行书、隶书、楷书已经基本上逐渐扛起了教育及文化传播的主要功能，而草书、篆书基本上已经发展成纯粹的艺术形式，独立于书法体系之中，其中草书更是在发展过程中逐步高度简化，甚至是符号化，完全失去传播文化知识、信息的功能。如今面对一幅草书作品，别说普通观赏者，就连书法圈里的人也很难立刻通读下来。
如果要让草书重新肩负起教学及文化传播的重任，存在以下三个严肃、而又必须解决的问题：
1、草书的标准化推广很艰难
这方面的工作，我国老一辈书法家于右任先生、朱复戡先生等等前赴后继，都做过尝试，并推出过一些标准草书范本，但由于受关注程度仅限于书法爱好者，并没有推广到所有人群。
如果想要把草书引入教科书，那必须投入大量的人力物力，系统学习草书，让全体国民都能够像现在熟悉楷书一样熟悉、辨识草书，这需要相当漫长的时间，恐怕需要至少一代人为之努力奋斗。
2、教科书上的草书印刷体无法钩连
就算国家愿意动用人力、物力去大力推广草书，可是现在的书写习惯是从左向右，而且是横向书写，这些都与草书的风格相悖，如果一定要在教科书上出现草书，最多也只能够出现章草，但章草却只是草书的一小部分细分书体，还有今草、狂草又该如何处理呢？
3、草书的气势、墨韵等等变化特征会丢失殆尽
草书的气势、草书墨色的浓淡处理、墨韵的变幻、欹侧布排、险绝处理等等非常重要的艺术特色，一旦每个字分开，大小一样，浓淡均衡，无惊无险，平平淡淡，那就不再是草书！
综上所述，草书绝对不适合作为文化传播功能之用，这个问题其实根本不需要题主来提问，历史已经用自然淘汰的法则，用中国书法发展的事实给出了答案！
回答于 2019-09-11 08:43:50
体味草书、标草的易识、普及的一个重要启示！这是让人们看到贯彻于右任标准草书“易识、易写、准确、美丽”原则，将标草普及到大众的重要、必要及其难点。
这是向人们提出了一个草书、标草写作的严肃话题：草书，是一种快捷的书写字体。但是，作为汉字的一种书写方式，如果要发挥文字功能，必须要考虑大家“易识”。
这里也想到，为什么于右任先生对标草的写作提出“三凡例”？
三个“凡例”，即：“凡简字之草体亦可采用”；“凡过于简单之字，不必作草”；“凡过于冷僻之字，可不作草”。——这是为标草的普及应用，提供了最现实而又与时俱进的指导方针。这更有利于标草面向大众快捷手书汉字，面向中华汉字改良的普及应用。
可见，若从“易识”、普及的角度看，标准草书的“标准”，也可以有两个，一是：经典标草的规范写法；二是：国家推行的、大众易识的国标汉字的规范写法。如果是普及，那更要注意大众能认得。
当然，以上主要讨论的是发挥文字功能的书写。至于作为艺术的草书，或许应该可以有书法家艺术美创造发挥的余地，或许“神仙能认得”也是可以的。但书家也要、也应考虑到、照顾到，以能让人可以领略其“美”且尽可能使人也能看出写的是什么字为好。否则可能也会让人留有遗憾吧。——当然，可以也不排除在一定语境下，部分字形随意发挥、变形很大，但因为有上下文，可以推知那是什么字，这或许也可以让读者接受。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个是一个异想天开的问题。
老师教课全部用美声咋样？
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