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期末考试时，同学在互抄答案，儿子却拒绝了，是正直还是情商低？
孩子,自己的,情商期末考试时，同学在互抄答案，儿子却拒绝了，是正直还是情商低？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 二年级的儿子，昨天老期末考试，答应他考的好买玩具，回来告诉我监考老师不注意的时候他前面两个同学互相抄试卷，回头和他对答案时，儿子拒绝了，他说就是考不好也不应该抄别人的！我马上表扬了他！可内心又觉得孩子是不是有点死脑筋，是我孩子情商低吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子考试过程中没有学习同学作弊，他做的非常好，这是诚信做人的表现！家长应该非常欣慰，你肯定和表扬了孩子，也做的非常好，这会强化孩子继续坚持做诚信之人的勇气和力量。
但是问题来了，家长一面表扬孩子，一面又怀疑孩子是不是死脑筋，是否情商低，这问题就大了。为什么呢？是源于你的认知和分辨力出了问题，你虽然表扬孩子没有作弊的行为做对了，但有点考试时懵答案一样，结果懵对了。
让我们来看看情商吧，情商实际是情绪智商的简称，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。对比孩子考试没有模仿同学作弊，而是考出真实成绩的行为，孩子有较好的意志力，他并没有盲从；哪怕考的不好，也要坚持做对的事，说明孩子受挫折心理也不错。
再从孩子拒绝同学对答案细节来看，孩子仍然能坚持正确的做法，说明他在考试诚信这件事上做的非常好，孩子有主见，有原则。从情感方面来衡量的话，孩子是反感同学作弊的行为，自然也反感同学找他对答案。
通过上面这一分析，家长能看出来你的孩子情商一点也不低，孩子具有较好的做人品质，真是可喜可贺。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主描述：
二年级的儿子，昨天期末考试，答应他考得好，买玩具。儿子回来告诉我，监考老师不注意的时候，他前面的两个同学互相抄试卷，回头和他对答案时，儿子拒绝了。他说就是考试不好也不应该抄别人的，我马上表扬了他，可内心又觉得孩子是不是有点死脑筋，是我的孩子情商低吗？
您的孩子真的很棒，您表扬他的做法是对的。您的心里应该感觉到高兴和自豪才对，不应该有这样的想法。
小小年纪就这么的自律，这种品质实在难能可贵。
我们常说：成功的人绝大部分都是特别自律的人。换句话来说，特别自律的人至少也应该是一个优秀的人。
您的孩子才上二年级，就这么地自觉自体，而且能分辨清楚是非观念，真的是特别的不容易啊。
这可不是什么情商低的问题。
从这个现象至少可以看出您的孩子心中有两种意识：
第1种认识：有对错观念的认识。他这么小的年纪，就能认识到抄袭是一种可耻的行为，自己不应该去抄袭，这就本身不容易了，所以应该得到表扬和支持。
第2种认认识：知识的学习不是欺骗性的，自己学到什么样的程度都必须是真真实实的，这样抄袭得来的知识是虚假的，具有欺骗性的，自己不愿意做这样的事，这也是非常难得的一种品质。
作为家长您不应该有这种心理认识，应该感觉到高兴和自豪才对，您的这种心理认识和孩子的心理认识反而形成了对比和反差，这是不应该的啊。
不管您的孩子这一次考试的成绩如何，您都应该好好的鼓励和表扬孩子，然后告诉他学习是一点来不得半点马虎的事情，也是来不得半点欺骗的事情，鼓励他就好好努力，用自己的真实水平去学习和考试。
好好培养您的这个孩子，他真的不错。
回答于 2019-09-11 08:43:50
二年级的孩子考试时，别的同学在互抄试卷，而你的儿子却拒绝同学的作弊请求，这不是死脑筋，也不是情商低，应该为你的孩子点赞！
考试拒绝作弊，是诚实守规的优良品德
人之初，性本善。
孩子小的时候，家长和老师应该教给孩子建立正确的“规矩观”，让他们从小树立规则意识。
考试的规矩就是每个人独立做自己的试卷，而作弊是一种不诚信不诚实的行为，破坏了考试的规矩。你的孩子坚持原则诚信考试，反映了他对考场规则的尊重，维护了公平竞争的考试秩序，这是一种优良的品行，值得表扬。
能够在奖励面前拒绝作弊诱惑，是孩子有定力的表现
你儿子说得对，就是考不好也不应该抄别人的。
即使你提前跟孩子承诺了，如果考得好会给他买玩具，他仍然不为所动，这说明他有足够的定力，意志力很强，更凸显了他的优秀品质。
孩子清醒地知道自己的原则是什么，自己想要的是什么，这种强大的自我约束和延迟满足能力，是一种能够成就大事业的格局观。
斯坦福大学的学者曾做过一个“棉花糖”实验：老师给一组三四岁的孩子每人发了一颗棉花糖，然后告诉孩子们，如果20分钟内不吃掉的话，将会再得到一颗棉花糖。多数孩子很快就吃掉了棉花糖，只有少数孩子会忍耐20分钟不吃。
经过14年的追踪研究发现，在美国高考中，耐心等待的孩子比直接吃掉棉花糖的孩子分数要高出210分，并拥有更好的社交能力和个人成就。
考试作弊心惊肉跳，风险太大，得不偿失。
考试作弊就是存在侥幸心理以博取高分，这是要冒很大风险的，毕竟作弊的时候心里面一定会很紧张，很害怕被老师抓到。而一旦作弊被发现，后果是很严重的，老师的严肃批评是少不了的，更严重的可能会让孩子取消考试，试卷判为0分。这是一种很丢人现眼的行为。
为了多考几分，冒着如此大的代价，实在是得不偿失。
从小作弊影响心理成长
二年级的孩子就开始想要作弊，这种从小的价值观偏差和投机取巧的意识，一定会对他们未来的发展和成长有负面影响。
作弊是会上瘾的。一旦这次考试作弊没被发现，那么他们尝到了作弊的甜头，以后一定还会继续作弊，甚至会抱着“如果不作弊我就吃亏了”的想法。如此下去，做错事的胆量越来越大，也许再做其他错事也会很“坦然”，这不是一个好的现象和发展趋势。
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