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孩子二年级语文考了40分，怎么办？记不住字？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

孩子二年级语文考了40分，怎么办？记不住字？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

二年级语文，学不好对环境，和引导有关，教育要根据每个孩子的特姓来指导。

回答于 2019-09-11 08:43:50

父母没有远滤问题就来了。0一7岁时在干啥？别人5岁就认识一千多字了。你就让他玩？如果智商没有问题。就是你们0一7岁时没有做好规矩。学习是一种习惯。养成了好习惯就会自觉地去学。目的性明确。考了四十多分，没有让孩子多读，多写多背？平时会吗？自己的名字会写错吗？熟能生巧。0一7岁时有讲故事，听故事？听音乐，听十万个为什么？要德智体全面发展，自己的事情自己做。父母天天为孩子做好事情，或者是样样不教。都是不对的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

二年级语文成绩不理想，还来得及学，不要气馁，从一年级的拼音开始学，从一年级的语文课文学起，多读，多记，多背，多积累，然后多用。

寒假出门带上孩子，让认一认路上的广告牌，路上的文明标语，过年了，每家都贴对联，让孩子学一学上面的字，一步步来，有耐心，有爱心的陪读，孩子会进步很快的。

利用独体字加一笔，变新字；加偏旁变其它字，组词，简单造句，串联刚学的字写话或说话。让孩子不厌其烦的练习，对语文的识字会有很好的帮助，只要识字多了，准确率高了，孩子的成绩就会很快提高了。

小学低年级的学习以识字，组词，造句为主，看图写几句话，因此多收集好词，好句，还可以读些带拼音的课外读物，比如《格林童话》，《木偶奇遇记》，《唐诗三百首》，《神笔马良》等等。成绩一出来，就成为过去式了，再三的谈论成绩数字是没有任何意义，只有让他(她)从中学习没有学会的，查缺补漏才是该抓紧的。

人无完人，每个孩子都有长处和优点，发挥他(她)的特长，尽可能的补救他(她)的弱项。让他们健康快乐地成长，才是重要的。

感谢阅读，感谢互动，感谢关注。









回答于 2019-09-11 08:43:50

1，首先了解孩子的心理，每个人都想变得更好，孩子也一样，所以首先家长要了解孩子内心的渴望。

2，可以分享一下中国的文化，慢慢引入到文字的发明者仓颉，当然这是一些方法。

3，本质在于引发孩子的兴趣，激发孩子内在的动力，这样才是持续的，一劳永逸的方案。

回答于 2019-09-11 08:43:50

形近字、同音字，是低年级孩子容易出错之处。解决办法：形近字找偏旁部首，替换后组词造句，反复练习。可以试图将一系列形近字放在一句话，让孩子选择填空

同音字，类似方法。组词造句，分别让孩子体会每个字的意思。

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，小低年级孩子识字大多采用死记硬背的形式，孩子们的临时记忆很好，也许记完马上听写就能写对。

但是我们常常看到孩子在学习生字时死记硬背、照猫画虎的抄写若干遍，然而这个汉字为什么这样写的原因却不知道，只能一味的、机械重复抄写、默写，这样很容易会使学生失去对语文学习的兴趣，产生厌烦的心理。

我们可以试着采用甲骨文的形式，追本溯源的告诉孩子这个字最初造字的来源是什么会让孩子记忆更牢固，而且直接解决日后有错别字的难题。

举个例子：“贪”与“贫”。字形接近，学生书写容易混淆。贪，《说文》：从今从贝，今声，欲物也。贫，（金文，甲骨文未见）可以给学生这样讲：贪，上今下贝，非正当渠道获得的钱财，只属于今天，是暂时的，本义是当面拿不该拿的钱。

经常见到有报道说某某贪官，收受贿赂，最后东窗事发，没收家产。所以贪字如一幅栩栩如生的画，描绘出一个人当前就想得财宝的急迫之状。

由此也为学生从小就树立正确的价值观和人生观。贫，上分下贝，介绍贝为什么在古代具有钱的作用之后，说出贫是把贝（钱财）分了就少了，就贫穷了。如此一讲，学生就不会再混淆了，而且更容易记住了。

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