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“头悬梁,锥刺股”的读书方式可不可取？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
三、“头悬梁，锥刺股”效率不高
读书学习，我们要的是质量和效率。“头悬梁，锥刺股”式的刻苦努力，花了更多的时间和精力。人在疲劳状态下，不管做什么效率都不高，读书学习更是如此。
读书学习时我们也深有体会，多学一会，感觉大脑已经满了，装不进去。人集中精力学习是有时间限制的，孩子在20分钟左右，成年人30分钟左右，最多一个小时。超过注意力集中时间，效率不高，甚至是浪费时间和精力。比如同样学习一个小时，甲方法连续学习一个小时；乙方法学习25分钟，休息10分钟，再学习25分钟。最后乙方法的效率远远高于甲，乙方法还感觉轻松快乐，下一次再学习时有一个快乐学习的心理暗示。
“头悬梁，锥刺股”式的学习只是给人一种努力的表象，没有真正的效果。学习上讲究科学有效的方法，好的方法起到事半功倍的效果。时间不等于效果，精力也不等于效果。效果=效率*时间，效率就是好的方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢你的邀请。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，这是时代的产物，精神激励的方式。但通过努力改变人生的寓意是不会变的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
刻苦是自己的决心，说起来精神可贵可取，方法欠佳。再说，痈苦与幸福是对立的，没有痛苦哪来的幸福？有对立就有统一。有痛苦就刻骨铭心，收效就是得益，没有痛苦就不会当回事，就不会得益就不会有福享！
小时候为了学习写字，手冻麻木，冻破流脓那种日子的痛苦永远不会忘记，所以今天在网上还可以与网友们相住在一起而感到快乐与幸福，这就是痛苦的收效与得益！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是初中数学物理微讲堂的牛老师，很高兴回答这个问题。
先讲一下头悬梁、锥刺骨的两个典故吧。
头悬梁的主人公叫“孙敬”。孙敬的家庭条件是十分的贫困，于是他就让自己努力的读书，经常是废寝忘食，读书时间长，累了还不休息，疲倦的在学习的过程中他总是打瞌睡，为了不让自己睡着，他就在房梁上吊了一个绳子拴住自己的头发，只要一打盹，房梁上的绳子就会拽自己的头发，让自己清醒过来。孙敬通过刻苦学习，成为了一位大儒，政治家！
锥刺股的主人是苏秦。年轻时学问不多。不受重视，家人也对他冷淡，瞧不起他。对他刺激很大，因此发奋读书。在疲倦犯困时，他为了让自己清醒，用锥子扎自己的大腿，猛然间的疼痛让自己清醒过来，再继续读书。
这两个故事都是告诉我们:只要肯下功夫就会有收获，家长经常用这两个例子激励我们要发奋学习，勤奋读书。他们两人通过自己的刻苦努力，认真读书，确实改变了自己。
但是孙敬并没有什么学术流传下来，是只知道死读书而成了书呆子，没有在仕途上从事一官半职，碌碌一生没有大的成就。苏秦虽然读书读的好，但是却没有将自己的才华应用到造福人类的身上，他没有一个明确的目标，最后甚至被污蔑成了奸细，在争名夺利中受了“车裂之刑”。
孙敬和苏秦都是为了读书肯对自己下狠手的人，但是他们的结局并不为后人所看好，所以人不管什么时候都要有自己的理想和目标，不仅仅只是勤奋学习就行！
所以我认为“头悬梁，锥刺股”的读书方式并不可取。努力是成功的前提条件，但是努力要有方向，有目标。
很多人上学的时候没有自己明确的目标，毕业以后也不知道应该干什么，这也是很多人觉得读书无用的原因。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学而优则仕
古代讲的是士农工商
头悬梁锥刺股有个前提
你是不是一个读书的材料
现代人就说：你的智商是多少？
认清自己很难
是这块料可以做“士”再去努力
回答于 2019-09-11 08:43:50
你一定要明白古人讲的这一故事并不是要你照照去做，而是通过这一故事倡导的一种学习精神。只有一个人这样做，后来还有第二人吗？但是后来名人灿若繁星。古人很聪明，从来不用直白的方式进行说教，再比如明末清初蒲松龄用神仙鬼狐的故事反应社会现实（《聊斋志异》）。中华文化源远流长，一定要体会其精神实质。所以说本故事倡导的精神对现在仍然实用。
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