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二年级的小朋友遭同学孤立，家长该怎么办呢？

孩子,孤立,家长二年级的小朋友遭同学孤立，家长该怎么办呢？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 延续上次的提问，还是那个女生，要橡皮事件跟老师沟通后，老师单独批评了。结果今天小孩儿回来，说想换托管，那个女生让好多人不跟她玩了。我挨个跟她数了一遍，大概一个班二十个同学，有七八个个不和她玩了，都是之前和她玩的不错的。这要怎么沟通呢？并没有暴力，但是也的确被孤立。这个女孩子太霸道了怎么办？各位家长给出出主意

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果不是遭受暴力，那就借此锻炼一下人际交往能力

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人际交往是一门学问，是一门在现实中学习、感悟、成长的实践学问，因此，在我们的现实生活中会遇到各式各样的复杂现状，他需要我们借此机会学习。


首先，我们学会换环境思考问题

孩子在其他的环境中是否有此相同的问题遭遇，在班级环境中，在邻居环境中，在自己家族的亲属同辈中是否都会有这样的类似问题，如果都是一样的，那么自己的孩子身上是否有着相同的人际相处模式，才会引发这样的人际危机，尤其是在利益冲突的情况之下，会更明显。


如果说只是这一个特定的环境会遇上这样的问题，也就没有必要太紧张，反而是引发孩子一起成长的好机会。首先是教会孩子与观察他们与观察自己，语言、行为、情绪、表情等等，如果孩子发现不了什么，那么可以让自己家人一起还原一下当时的情境，看一看能不能给自己的孩子提供一下学习反思的良机。

其次，我们学会友好态势看他人

家长处理的着眼点，把孩子引到了敌对状态，我认为这是不好的开始。“我挨个跟他数了一遍！”如果数的是可以友好相处的，那么我们的孩子思维模式也就会发生改变了，就会努力地去经营那些好的，可以发展的，没有必要把自己的眼光限定在自己没有的、敌对的，而是自己拥有的、友善的，那么后续才会越来越好。


同时，也借机让孩子主动交往更多的孩子，这是相当不错的能力，没必要在小圈圈里的纠结。

再次，我们学会从廉价交际开始

所谓的廉价交际不是不尊重人的问题，而是从我们身上可以随时都能调用的，并且都能获得他好感的交际方式开始。


例如礼貌用语与微笑，还有举手之劳就是最好的，最及时的，随时随地都能用得上的交际方式，并且谁都是喜欢的。真正的魅力不是靠恐吓、威胁、利诱来获取的短暂的友谊，而是靠自身的魅力来凝聚的友谊才会是长存的。

因此，我们就得练习孩子随口而出的礼貌，自然的微笑与不求任何回报的举手之劳，我们一定相信，不久的将来，孩子不管在什么样的环境之下，都不会有被孤立的烦恼。

最后，我们随时与孩子巩固成果

跟进孩子在学习生活中交往问题，如果如现孩子做成功了，就及时与孩子一起总结，如果还是有挫败的，那么再与孩子一起反思，反思我们相处的对象，反思我们相处的形式……同时，家长在这方面也要做一些反思，反思在我们成人的世界里，我们是否也有相同的人际交往模式在无形中影响了孩子的成长呢？如果有，那就及时改变，如果没有，那我们也要与孩子一起探索更好的相处方式。


当孩子遇上问题与我们家长一起面对的时候，孩子会启动自我保护的模式，或者是逃避，或者是攻击，或者是……这时候，非常需要我们家长给予智慧的引导，让孩子不会因此而陷入另一个深渊！

回答于 2019-09-11 08:43:50

二年级孩子被孤立，需要了解被孤立的原因。我理解的大概分两类，一类自身性格原因，内向型的，特别腼腆，不爱与人交际，生活在自己的世界里。这种性格的孩子一面可能是家庭原因，管教严格，亲情疏离，孩子处于恐慌中，使其封闭自己，不爱与人交流。

第二 处事方式缺陷 有一些孩子因为家庭环境影响，对很多人充满敌意，所以会以伤害伙伴为乐趣，这类学生会被同学孤立。二年级孩子身心正在发育，初步形成自己的三观，有一套自己的想法，虽然不成熟，也无法确认是否正确，但主观意识让他们掌握单独行动的能力，小破坏类的事件多了容易引起不满，久而久之就被孤立。

不管哪些原因，归根到底都对孩子无益处，需要家长老师协同引导，改变孩子，与大家愉快相处，这样会让孩子有集体荣誉感

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀！二年级的孩子在托管班被同学孤立了，作为家长一定要了解清楚孩子被孤立的原因。一般情况下小朋友都容易玩到一起，平时多和老师沟通，发现孩子有问题及时解决。同时教育自己孩子要团结友爱，互相帮助，多锻炼孩子的交际能力。多鼓励孩子自己要有自信心，遇事多问为什么?

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉的很大原因应该要当班主任的来调解好点，当然我们做为父母在家也要教育自己的孩子为什么同学会孤立你不和你玩，即时纠正他的短处，发掘他的长处

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