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如何看待学龄前儿童的游戏？
游戏,孩子,幼儿如何看待学龄前儿童的游戏？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
有些高级的游戏需要发挥孩子的想象力，而不是简单的像过家家。对于孩子来说，虚构想象需要的不仅仅是单一的本能，更重要的是象征性地再现孩子经历过的而尚未同化的现实经验，并在重温这些经历的同时按照需要对它们进行转化。所以，游戏是孩子重要的学习方式之一。
所以，孩子应该玩什么样的游戏呢？
1. 有利于孩子智力和能力的增长。
2. 可以和人之间面对面的做更多的互动和连结（电子游戏很难满足这个要求，虽然也有网络上的连结，同时缺乏了现实的体验）。
3．在游戏的过程中可以感受到快乐。
4. 可以发挥孩子想象力和创造力的游戏。
5. 把游戏当做孩子的一种学习方式。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我家是这样的，我家老二5岁，我个人不反对他玩游戏，每天他和他哥哥每人都有20分钟游戏的时间，到时间他们自己会关掉，不怕他们玩，其实家长们都是担心孩子会游戏上瘾而已！每次他们玩完我们都会问他们今天完的什么，两个孩子都会滔滔不绝的跟我们说起来[呲牙]，其实只要我们家长跟孩子们每天都有交流互动的时间，孩子玩游戏也不会成瘾的，之所以成瘾是因为孩子们太孤独了，他们除了游戏没地方可以表达自己的喜怒哀乐，所以，我家不怕孩子玩，但时间要提前沟通好，玩的同时眼睛要保护好
回答于 2019-09-11 08:43:50
所有的人不管是大人或孩子都喜欢玩。但“玩”一词对成人多少带有贬义的成分,因为成人除了“玩”以外,还要工作、学习,做各种“正事”,玩多了或“贪玩”就会耽误事情。但不幸的是,许多成人将这种适用于成人的玩的概念套用在幼儿身上,认为这是幼儿的缺点或指斥自己的孩子“太贪玩”,而没有认识到对婴幼儿来说玩就是他们的工作,也就是他们的学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于小孩子来说，玩游戏几乎就是他日常生活的全部工作。他们在游戏中投入了自己全部的智力、精力和情感。
游戏的意义
搭积木：提供了极好的多任务处理的机会，让孩子几乎可以从中学到一切——物理、数学、工程、几何、建筑、设计……搭积木培养了孩子基本的身体素养，比如灵活性和平衡能力。另外，孩子还能从中学到合作、沟通、谈判和联系。
过家家：这是一种讲故事和释放想象力的方式。在角色扮演中，孩子们让自己（和小伙伴）“相信”毛巾可以当作披风，衣橱可以作为城堡....这种游戏结合了认知、情绪、语言和感知运动行为，能够促使抽象思维能力的发展。
讲笑话和开傻傻的玩笑：从捉迷藏到吐舌头做鬼脸，孩子对于有趣的肢体语言、声音的储藏能力是无穷无尽的。
学龄前儿童游戏以独处或一两个玩伴的假想游戏为主，善于学习和解决游戏中遇到问题的儿童似乎能更好地应对压力。因此，父母要把鼓励和耐心给到孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以帮宝宝开发心智，促进成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴能够回答这个问题。刚好我家的孩子刚好就是在学龄前。
语言到不了的地方游戏可以
学龄前的儿童主要是以玩为主，学龄前的儿童，他的表达能力和理解能力还不是很完善。你和他讲太多的东西，他也不一定能理解。这个年龄阶段的孩子主要的任务就是玩，这你所说的玩的话，那包括玩玩具，玩游戏。像我们家孩子有一个阶段也是就是要买各种各样的布娃娃，玩具等等等等。然而你就是孩子最好的玩具。蹲下来和孩子玩一下，玩一个10分钟20分钟，就和孩子建立了深度的连接。
小孩玩游戏，玩是一件被严重低估的事。
玩是一种对未来的预演。
像学龄前的孩子，最喜欢玩的游戏就像过家家啊，厄有孩子来扮演不同的角色，比如爸爸妈妈，宝宝或者老师。他生活中最常见的这种角色。像我们家孩子特别喜欢玩的就像过家家。模拟做饭呢，带宝宝呀…………有段时间他们幼儿园在模拟消防演习，然后我们会在家玩那个消防员的游戏，然后小孩子会说着火啦，着火啦！我就问他着火了应该怎么办？他说用毛巾捂住鼻子。用灭火器对着火来喷一下，把火灭掉。离开现场。然后我问他着火了，第一时间还还可以做什么，他说可以打119……
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