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溺爱孩子是害孩子，让孩子吃点苦才是爱孩子。家长如何认为？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
别人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不该如此喂养猴子。”养猴子的人却说，这种食物猴子是很没有胃口的。平时，把它摆在猴子跟前，猴子连看都懒得看，它也根本不会去吃。只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才越会努力去够。正因为猴子们很难得到它，在得到它时，才会珍惜。是珍惜使不好的东西变为了好东西。
养猴子的人，从日常生活中都发现了一个真理，只有努力去够的东西，才是好东西。
由这两个小故事我联想到了现代家庭教育，我们现在不少父母“爱”孩子的做法不是把孩子培养成“龙”，而恰恰是培养成了“虫”。
仔细想想，我们的家庭教育主要是爱的方式不对，比如我们中国的家长花费大量时间和精力“陪读”、“侍读”，专当孩子的后勤。过分溺爱将造成娇生惯养，使孩子丧失自强的信心和能力。
亲子之爱，人皆有之。望子成龙，将来在社会有所作为，也是人之常情。但许多家长不顾客观实际，生活上对孩子有求必应，处处溺爱孩子，使孩子成了养尊处优的“小皇帝”。殊不知，这并不是爱孩子，而是在害孩子。优裕的生活容易养成孩子的“现代懒惰”，容易消磨孩子的意志，扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子成才。因此，家庭教育必须补上重要的一课——对孩子进行适当的挫折教育。具体而言，应注意如下几个方面(yiQIg.cOm)。
1、该碰的钉子要让他碰。孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝，就如鱼儿生下来就好意为它套上一个救生圈，后果会怎样呢？
2、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上他也不一定能塌实，反而会对自己设计的路难以忘怀。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给了中国足球队一个世界冠军称号，有什么意义呢？
3、该受的苦、累要让他受。要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜、理解，导致身在福中不知福。
4、该动的脑子要让他动。孩子有自己的思维，应该给他们一定的空间，一来可以锻炼他们的应变能力，二来也可以让他们懂得生活的甘苦。
回答于 2019-09-11 08:43:50
同意这种观点，不能惯孩子，惯孩子等于害了孩子，俗话说：学坏三天，学好三年嘛，一定得让孩子学会吃苦，只有这样，他才领悟生活中的甜蜜。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在我的家乡（浙江金华义乌）有一个专门的词来表达对孩子的爱叫做：苦痛。你没有看错，义乌方言对孩子的爱表达是这么一个看起来跟爱完全相反含义的词。老祖宗留下来的东西就是这么值得玩味。再联系到大家都知道的一个词：疼爱。其实表达的都是一个意思：对小孩子要疼也要爱。这里更多的是说要让孩子多受一点挫折，犯错了要要有惩戒的规矩。老祖宗提倡的是有原则的爱，是有原则底线的。溺爱恰恰是表达了过分的爱，没有原则立场一味依着孩子顺着孩子的爱。那是要出大问题的！为何？小孩子的世界观里哪有什么是非曲直，大是大非呢？如果在小孩子成长的路上，没有懂规矩，守底线的父母在其成长的过程帮其认清为人处事的准则、底线，那就只能应了三字经里：子不教，父之过了。所以小孩子犯错了，父母对其小小的惩罚，小小的苦痛恰恰是老祖宗眼里对孩子最大的爱。[耶]
回答于 2019-09-11 08:43:50
只有经历挫折，方能成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都别过分，人类爱走两个极端，凭借感觉行事，尺度合理的区间是现实社会的纬度，爱的程度符合现实，苦的程度也要符合现实，走极端的结果是给自己的老年生活挖了一个填不上的大坑，如果是为分不清楚现实的尺度是什么，找一个中间线，把你知道的两个极端作为参照，两者之间就是正常，不一定科学，但也不会太极端
回答于 2019-09-11 08:43:50
簡單點，父母中有老時。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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