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女儿一年级，学习不主动，写字慢，而且容易发脾气，该怎么办啊？
孩子,家长,作业女儿一年级，学习不主动，写字慢，而且容易发脾气，该怎么办啊？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
针对孩子的教育，我回顾在我家孩子上学方面的多个场景，第一学期开始也有一些摩擦，后面引导孩子上路了就顺了，希望本次分享能有一些参考。
一、了解一年级孩子的现状。
1.学习目标及教学任务不同。
一年级的孩子比学前的教学方式与学习任务不同。
比如，学前教育是属于启蒙教育，注重玩中学，启发好奇心，以及孩子融入集体的团队生活，开始做力所能及的事，但对识字，写字的刻意练习时间长度与数量没有要求。
一年级开始，各科的教学都有教学的任务，并且有一定的时间限制。
2.教材的内容呈现的方式不同。
学前教材多半来讲是以图画呈现为多。教学的方式都是以听和读为主。
一年级的教材：开始文字偏多。
3、孩子的行为表现会有所不同。
针对孩子一年级的行为现状，父母要回顾孩子上一年级前，如在幼儿园的行为，对比、接纳孩子行为的差异。
4、找老师了解在校的状况。
一是找老师确认现有的学习的进度；二是找老师了解同班同学的整体的进度；三是了解老师对孩子的反馈。
二、分析孩子现状背后的需求。
可以找孩子聊聊，并实时给予其引导。
1、在学校里面高兴的事儿？
聆听孩子的分享，与孩子一起高兴，对孩子认可的事儿要及时给予鼓励。
2、有没有不高兴的事儿？
及时了解他不高兴的原因，感同她的感受，认可她的情绪，也可以抱抱她，给她安全感，引导情绪向好的方向发展。
3、她对作业的想法是什么样子的？
无论孩子表达的想法是什么？首先要鼓励她的想法，要让孩子感受到爸爸妈妈是给她站在同一条战线上的，而不是她一个人学习，让她从心理上有足够的安全感。
三、陪伴孩子的学习。
俗话虽说老大按书养，老二按猪养，但做父母的，谁不希望自己的孩子能成长为社会有用的人。孩子的教育首先做父母的要做到好言传身教，做到高质量的陪伴。
对于如何做到高质量的陪伴呢？我的做法大概如下：
1、了解孩子的性格，是外向的还是比较内向的。
外向型的性格的孩子喜欢说，可以多沟通交流。
内向型的孩子比较沉闷，但心里很有想法，需要在一起活动中鼓励孩子表达自己的想法，发现自己的、他人的优势，从而增强自信。
2、了解孩子的学习方式。
有的孩子是偏视觉型的，有的孩子是偏听觉型的。有的孩子是综合型的。
多陪伴孩子学习，看看他平时学习用的是哪些方式比较多且效率高，就多给予鼓励。
3、陪同孩子完成作业。
对孩子的表现要多鼓励其优势部分，增强自信心。
对难度大的父母要多陪伴，有必要时要帮孩子分解学习任务，完成后需要及时给予鼓励！
4、父母也需要学习成长。
学习不是孩子的事，教育孩子不是家长教育孩子，而是孩子的呈现出来的行为倒逼家长的成长。所以，作为父母，应多看有关孩子成长教育方面的书，看专家是怎么说的、做的。毕竟我们自己不是专家，不能照抄照搬，但可以耐着性子去了解孩子行为背后的需求，找到适合孩子提升学习的方法。当然父母实际做的专家说的肯定是有差异的，父母得接受这个差异。
5、做好言传身教的本职工作，不鼓励高压命令式的教育，以免伤孩子的自尊和自信心。
总之，面对孩子的学习，相信孩子，做好自己，前进在我们共同进步的路上！
回答于 2019-09-11 08:43:50
惯坏了
回答于 2019-09-11 08:43:50
我会陪着她一起写字！并告诉她今天事必须完成！今天不努大！长会吃亏
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级的小朋友，还不太明白作业是怎么回事。
写的慢，主要原因有这几个方面：
一，孩子是慢性子的，慢慢想，慢慢写。这种情况，不要着急，不要催促，每个人的节奏不同，家长着急没有用。有篇文章很适合，《牵着蜗牛去散步》，我们需要慢慢等待孩子的花期。
二，孩子并不是慢性子，而是精益求精型的，反复修改，导致时间消耗。这是最好的情况，家长可以和孩子提前约定好，字的要求，时间要求，提醒孩子适当提速。
三，不敢轻易书写，因为家长在旁边挑毛病。每当孩子写了什么，家长都会立马打断他们的思路，字不认真啦，数算错啦。。。。孩子干脆不写，家长就没得骂了。这种情况居多。
在做作业期间，如果孩子没有求助，家长不要随意干涉，会导致孩子注意力不集中，容易走神分心。
做作业前，首先约好要认真书写，不求字多漂亮，要的是写的认真。至于做错了的题，写完后，一起寻找并改错。
最后一种情况，是孩子上课没听讲，直接不会做。家长不用生气，一年级的孩子，注意力一般就25分钟左右，没有听到关键内容也正常。家长假装不清楚，不用对他没有听讲的事做出反馈，反而是和孩子一起进行学习，趁机给孩子补课。学会了，题目就会了。
总之，一年级的孩子，学习的动力基本上是来自老师和家长的肯定，如果批评过多，他们会自动选择少做或者不做。
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