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怎么看待网上的小学生？

小学生,网络,自己的怎么看待网上的小学生？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

怎么看待网上的小学生？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

怎么看待网上的小学生，关于小学生上网的事情，网络上有好也有坏，不要说，上网小学生就是打游戏学生，是不传心读书，是坏学生，最重要的是小学生怎么利用好网络，

在小学生上网时必须做到把握好，在学习时间不能网络来玩游戏。

如今的网络是新科技最新发展时期，在网络上也是有益的，小学生在网络上是可以学到一些知识的，在网络上有些还是可以教育到小学生，有利于得到生活中一些小常识，做人的道理，就看小学生怎么利用好网络。

回答于 2019-09-11 08:43:50

思起源“回答怎么看待网络上的小学生，”现在的小学生在网络上装成熟是一种很常见的事,不用过度担心,这是他们成长的必经之路,等他们长大了就会自然而然的觉得以前的自己特别可笑。

。为什么现在的小学生打扮得越来越“成熟”？说出的原因很现实！现在很多小学生都玩上了抖音和微博，在上面她们可以发自拍，分享自己的学习生活，年轻人真是越来越会玩了。不过我们也发现她们的自拍里，个个都装扮成熟，根本看不出小学生的影子，那为什么现在的小学生打扮得越来越“成熟”？现在小学生也有进入青春期的。

追逐新潮，模仿，挑战禁忌，叛逆，质疑权威，努力提前尝试生活或者生命中的一切可能，而当代充裕的物质条件，宽松的社会管理，无所不在的资讯，是很多人都觉得，第一现在的小学生比从前的要聪明，第二现在的小学生比从前的要成熟。甚至有的时候成熟的让你瞠目结舌。

但是身体和样貌乃至举止的成熟都不意味着心理的成熟。很大程度是模仿，是追求刺激，而不是真正的心理上的成熟。

时间观念而已。 更主要的是求知欲、好奇心、年轻气盛、追求刺激感以及内心满足感和模仿！从前90后总被说是早熟的一代人，但似乎从00的小学生后开始，早熟的趋势就越来越明显了，就连小学生都已经加入了早熟的大军。谈恋爱、沉迷手游、化妆、玩直播，简直是走在潮流的前端。






回答于 2019-09-11 08:43:50

做父母的平时应该多陪陪孩子，多跟孩子可以进行一些适当的户外活动。预防孩子迷恋网络中的游戏。科技代替不了陪伴。让我们多的时间陪伴孩子。只有缺乏关爱的孩子才会去网上寻找存在感。你们觉得呢？




回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，看到这个问题，感觉很有意思。作为回答者，所以就需要站在自己的立场去回答这个问题。本人已经30岁，工作6年，如果问自己如何看待网上的小学生，那就是用30岁的视角去看待十几岁的孩子。

此情此景，正如当年的父母去如何看待十几岁的我们一样。





一、我们要有的态度是：尊重每一代人。

作为80后，其实我们那个年代是在棍棒下成长的，很少有自己独立的思想，听家长话，听老师话，我们的很多行为都是遵循着家长父母的要求去做的。 而现在时代不同了，即使10来岁的孩子也有自己的思想，有自己的判断，越是在这样开放的时代，我们越应该包容孩子，尊重他们的想法，尊重他们的行为（在不违反公序良俗法律道德的前提下）。





二、关于题主“网上的小学生”，我们可以从两个方面去理解：

（1）小学生上网时间 现在的小学生，自出生起接触的就是网络化的社会，使用一些电子产品是不可避免的，我们无法要求他们不使用电子产品，但是可以引导他们去有节制的使用，控制使用的时长。

（2）网上小学生接触的内容 开放的网络，内容繁杂，有些内容的确不适合孩子们。我有一个亲戚家的孩子，就是因为有游戏网瘾，刚开学没一个月就休学了，问其原因，他想当网红。网上的一些内容有时会给孩子们一些误导，或许是跟风评论，或者是模仿行为，都对其幼小的心智有不好的影响。

所以，对于网上的小学生，一方面我们要尊重他们，也尝试融入他们的世界，去理解他们玩什么、喜欢什么、追随什么，并在融入孩子的过程中，去引导他们朝着更好的方向去发展。


回答于 2019-09-11 08:43:50

在网络发达的社会，要想绝对的杜绝网络是不太现实的事情。并且应该全面的看待网络，其实网络上有很多对小学生有用的资源。作为小学生，最为主要的还是学习，应该始终把自己的学习放在首位，而网络只能作为一种娱乐，偶尔玩一下。小学生的自控能力肯定没有成人强，因此在小学生使用网络的时候作为家长应该做相应的引导，以避免网络的负面影响

1、教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。 教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一方面是网络知识的学习问题;另一方面是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。规范教师的上网行为,保证教师对学生上网的正面导向作用。 2、信息技术课教师在小学生电脑课中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。 组织学生学习网上文明公约:要善于网上学习,不浏览不良信息;要不破坏网络秩序;诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。普及法律知识和有关规定,用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。 3、 层层设防 净化网络空间第一道防线：学校在教学硬件上，给各台电脑都安装硬件还原卡，杜绝了各类病毒的侵害，学生在使用电脑的过程中，碰到病毒也不可怕了，只要重新启动电脑，整个系统就会还原到原先的干净的系统。 第二道防线：开通电信提供的绿色上网服务，绿色上网是电信运营商推出的一项互联网增值业务，为用户提供互联网内容过滤服务，可以限制小孩的上网浏览范围和上网时间，防止小孩接触到互联网上的各种黄色、暴力、反动等有害信息，让小孩在一片安全、纯净的网络天空下健康成长。网页、游戏、聊天等自动过滤，让孩子远离不良信息，安心上网，无需安装任何客户端软件和学习，轻松设置，使用简便。 4、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。 学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站。如雏鹰网、童网、中青网等儿童网站,在了解网络安全知识后,教师还可以组织他们参加有意义的网上活动，通过有意义的网上活动帮助学生正确认识网络的作用。 5、鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。 在当今网络时代,仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的,小学教师和德育工作者还应该主动出击,利用网络提供的免费资源,如免费主页空间等,建立自己的主页,通过网络推动小学生网络道德素养的建设。上电脑课时,辅导学生制作自己的网页,展示自己的才华。 6、正确引导学生利用计算机开展各种有益的活动,也是对学生进行信息道德培养的一种途径。

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