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小学五年级的孩子想要买手机，家长不想买，该如何让孩子接受？
孩子,手机,给他小学五年级的孩子想要买手机，家长不想买，该如何让孩子接受？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的学生都是用微信布置作业，可以买一个，但是不让学生们玩
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为家长，我们都了解小孩子处于成长发育的阶段，过早接触带有光源的显示屏幕，对孩子的视力不好。但是，我们成年人的认知，不能强行灌输给孩子。
正确引导孩子，是一门学问和技巧。值得，也必须是我们家长需要深入学习了解的必备知识。
孩子，对未知充满好奇，是一种探索和成长的过程。这个过程，需要我们的耐心和细心。也需要各种app的良心。
我正在回答问题使用的手机，是我一岁女儿最喜欢的玩具之一。她非常喜欢她在手机上的照片和短视频，她不亲我，但是她会亲手机屏幕上的自己。
您的问题，我给不了您想要的答案。因为我也为这个问题而发愁。我只能给您一个建议：想从孩子手中要回一个手机，必须拿一样，孩子更加喜欢的物件去换。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学五年级的学生不能买手机，其一，是根本用不上，如果没有特殊情况不需要和家人联系配手机没用；其二，是学习分心，大多数玩手游，刷抖音；其三，网络上有不适合小朋友看的东西，看到了会影响成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当孩子和父母提出任何要求或者建议后，父母都不要直接拒绝孩子，那样容易打击孩子的自信心，也会造成孩子和父母疏离的结果。
建议题主先问问孩子的心声，为什么想要买手机？买手机又是为了什么？如果孩子是为了玩游戏或者看小说之类的，那当家长抛出问题后，其实，孩子也是比较害羞的，他们也知道自己要手机，不是为了干什么正事，也就不会和父母讨价还价了。
这个时候父母再晓以利害之处，告诉孩子玩手机会耽误学习，也会对眼睛产生一定刺激等等，劝孩子暂时不要买手机，无论孩子是否接受，父母都要坚守自己的底线。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该明确告诉他，并说明原因，相信他的智商！告诉他可以买手机的年龄。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子对手机的渴望有错吗？
在家长的禁令面前，孩子是不会“坐以待毙”的，他们在快速地长大，能力在快速地增加。
所以，我们必须对孩子的成长有足够的认知，否则，我们将犯的错误不是“掩耳盗铃”，就是“自欺欺人”。
孩子到了读中学，甚至孩子在小学五、六年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望。孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。
这份好奇心，实在是太强大了，也是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素。
我们孩子已经完全可以真实地发现，在同龄人中有智能手机者，与没有智能手机者区别极大，不仅仅在玩游戏方面，还在人际交往的优势方面。
在获取大千世界的新知识方面，在与当下社会热点信息，尤其是孩子们兴趣最浓的时代偶像信息的接收和传播等方面，区别更是突出。
限制孩子玩手机，父母应该怎么做？
有一种能让双方都可以接受的解决方案，“约法三章”：玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有任何一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。
跟孩子“约法三章”的好处是什么呢？
它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。
在和孩子“约法三章”时，要注意四点：
1、要清晰地指出孩子需要改进的行为。
比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。
相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。
2、要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。
在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。
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