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在教育子女过程中，您支持家长实施体罚吗、支持教师体罚吗，为什么？
孩子,家长,学生在教育子女过程中，您支持家长实施体罚吗、支持教师体罚吗，为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
对孩子多次教育收效不佳，再三警告不听，出现较严重的错误时，找准时机适当给予体罚是必要的。对一些孩子不体罚，不长记性，触动不了灵魂。
说实在的，多数孩子是受过家长(父母)的体罚的。有的长大成人还记忆犹新。
成年后认为，该体罚的〈该找打〉。都是自己的错，打了才长了记性。
因为只有家长才享受这个特殊的体罚权利。对产生的一切后果负责。谁有这个胆量？只有家长(父母亲)。
但是，对于教师来讲，不支持在教育学生时采用体罚手段。教师也不能体罚学生。这样的确对学生身体，心灵会带来伤害。
所以，国家法律法规不准体罚学生。违者将会受到处罚，重者也许会丢了饭碗。冷静一想，又何苦呢？你在出于好心，但结果是害了自己。
再有是家长，可以说是绝大多数家长不赞同体罚学生。现在的孩子金贵，许多家长自己都舍不得打两下。惯着，宠爱着，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，非常溺爱。你教师体罚了不找你麻烦才怪。所以因体罚学生被处罚处分的教师案例有的是。
教师完全没有因体罚学生而被处罚的必要。为什么？
出于工作需要，责任心，教师职责，教书育人的本能，老师在教育教学中，对学生实施惩戒教育是可以的。而且应该用好教育惩戒权，这是当今社会建议希望的。
而且对学生实施教育惩戒已经得到了国家高层的认可，国家教育部的\u003c中小学教师教育惩戒规则\u003e(征求意见稿)正在征求意见中。(到2019年12月22日)。预计不久将发布实施。
因为惩戒教育与体罚教育是有区别的。体罚是对学生造成身体或心理伤害的行为。
而惩戒是惩治过错，警戒将来。旨在制止和预防违纪行为再发生的教育行为。
教师在对学生教育中，适当运用，用好惩戒教育方法，肯定会收到良好的教育效果。但不能走到体罚教育的误区。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我十分支持一个有度的体罚，如果孩子做错事，家长不教育孩子，等于放任，就是没有树规矩，孩子就不懂得是非，将是可能成废材歪材害材。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育子女的时候大家都倾向于说教，这是目前的通识。因为人的文化程度都好了，文明之下以理服人更能彰显社会的文明程度。但教育是个长时间的过程性活动，要靠积累来点滴铺垫形成某一种方式，开个好头后面就很好办，开头不好中间很难受。过程中间教育不得法，不吃窍，结果一团糟。
家庭和学校对于教育有不同的角度和标准，学校贯彻国家政策执行全国一体的教育标准，促进群体在集体生活里的养成教育，用环境来渲染熏陶养成个体在群体里的适应方式。而家庭只是关注自己子女个体的成长发育的程度是否能符合家长的标准，家长心里的标准没有经过智能化处理，标准不统一，是一种心里标准弹性尺度比较大。对待学校教育的看法只是一种继续自己心里上的评判。由于一些家长的文化程度比较低下，随意性偶然性较多，老是喧嚣不断给学校教育造成了一定的负担。
目前教育孩子的六维线索是学校、老师、家长、家庭、社会、大众，构成教育环境和教育实施的主要施教者。小范围的学校家庭教育与大范围的社会教育之间还有衔接的问题形成系统教学的主要矛盾。每一个角度都有自己的一套说辞方式，但最终买单者是家庭受影响者是社会。因此三种环境三种人的施教要相互衔接共同着力来促进教育而不是相互指责推诿转嫁矛盾。
子曰因材施教。因时施教，因事施教，因地施教。对于个体的方法与群体是不同的。文武之道一张一弛。对于一些刚性的教育条规必须刚性的措施来匡正受教育者，不能因为个体的未成年人难以而退缩。对于一些非原则性的可以网开一面。近年来教育出台了许多法规，在规范教育的同时也给教育带来一些负面影响导致一些学生冲破了刚性的条规后仍然没有处理好教育问题，给社会带来矛盾一些现象已经引起了国家的重视，正在不断调整中。
对于个体的教育应当采取刚性教育与理性教育与情感教育相结合的方式，让学生在心理层面上能有适应，知道畏惧和敬畏规则，同时也学会应用现代知识来促进自己的发展不要纠结于体罚和说教之间的缝隙让学生钻空子。哪一种方式最对个体有利，就用哪种方式。教人做人，叫人成人是有一定尺度的，不能因此而失去主体的原则。
对于一些外向型的学生用外向型方式，对于一些内向型学生用内向型方法，以理以情来打动她感化他，文武之道双管齐下我们教育的是未来的成功的劳动者建设者不要因为今天的一点失误而让明天变为后悔。
回答于 2019-09-11 08:43:50
反正我爷爷爸爸上学时执行手心打板！
回答于 2019-09-11 08:43:50
坚决反对体罚，你体罚他，下辈他体罚他儿子。道理是一天天懂的，你若讲不通，首先是你不懂，你要谦虚示弱，并且要说，亲爱的，我只知道这个结果这样对，道理我也讲不通，咱们一起遵守好不好，然后你要求他的，自己必须做到，如果做不到，不要要求子女做到。上不行，不要求下效。其次设置奖励机制，他每做到，务必奖励到位，不能儿戏。如何?
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