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为什么有些老师和家长要批评差生？
老师,批评,差生为什么有些老师和家长要批评差生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
而他孩子就在被批评的名单当中，老师的意思是说，这些孩子都是退步的，所以要批评一下，让家长们也引起重视，在家里面对孩子多管教一点。
小张当时就不乐意了，他觉得老师这样做，完全就是在给孩子压力，他平常都舍不得给孩子压力，老师怎么能这样做呢？于是他当时就暴跳如雷，指责老师这样做很伤孩子自尊，完全不替孩子着想。
可是老师却觉得自己完全没错，老师认为孩子从小就应该学会承受压力，现在这个社会原本就是以竞争为主的，如果他们难以承受这样的压力，将来长大了更无法面对社会。
后来双方为这件事情争执不休，还是在其他家长的调停之下，才达成和谐，否则两个人可能会真的吵起来，小张对此非常生气，他觉得老师再怎么样也不能这样不顾孩子的感受
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题值得思考！
首先说一说对“差生”这个词的理解。怎样的学生算是差生呢？一般的理解是在学校的学习考试成绩差：要么不及格，要么排名靠后。如果分数低到十位、个位数，在班级排名倒数的话，那真是十足的差生了！
另外一个意义上的“差生”，可能成绩并不太差，但行为品质不好，经常违反学校纪律，不服从老师教导，和父母对抗，也可以算是差生了。
这两种“差生”，尤其是后一种，经常被老师和家长批评教育，是因为他们的表现达不到老师家长的要求，给老师的工作带来困扰和麻烦，给家长带来失望甚至羞辱。
在品行道德方面的差生，的确应该好好反思自己的行为，反思自己的性格和思想，要学会冷静下来，控制好自己的不良情绪，学会尊重老师和家长，多听听他们的教导和建议，认真改变自己的态度和观点，进而改变自己的思想和行为，做一个守纪遵法，尊重师长的好学生。当然，面对这样的的学生，老师和家长也需要以更大的耐心，更多的爱心，理解关心学生，和他们沟通感情，交流思想，而不是动不动就发脾气，批评训斥，这只能让“差生”们表现更差，逆反对抗。
我们要重点分析一下学习方面的“差生”问题。多元智能理论告诉我们，每一个学生的智能结构都是不同的，总有学生在某一方面表现优异，而在另外一个方面表现不佳。
对于学业上的“差生”来说，他们可能真的是在学习某一门课程方面没有兴趣，更无天赋，比如有的学生完全听不懂英语，有的学生对数学没有感觉，有的学生在音乐方面“五音不全”。有的差生也可能是由于过去没有良好的学习习惯，又或者是过去曾经遇到一个不喜欢或不适合自己的老师，……总之，由于各种原因使他落下了很多知识，他已无力解决，渐渐失去了学习的兴趣和自信，成为所谓的“差生”。
有一些老师和家长们不了解造成这些问题的原因，也不愿意多问，只会简单粗暴地批评学生。因为学生成绩差，影响了老师的教学成绩，让家长没有面子，所以，他们一味地责备差生，批评差生。这都是不对的做法，不仅不会让他们努力学习，反而会让他们惧怕老师和家长，变得自卑。长此以往，对学生的心理健康和成长都会造成不良影响。
建议这样的老师和家长们一定要认真反思自己对成绩和分数的认识，反思自己对学生的态度，要相信学生不是绝对的“差生”，要多看到他们的优点和长处，要理解和宽容他们暂时的落后，更要想办法帮助他们走出困境。学生成绩差到一定程度，就像一个深陷泥潭里的人，他已经不能靠自已的力量自救，他们最需要的是来自老师、家长的尊重、理解、关心和帮助！请记住，这些非常重要！特别是帮助！
世上的花，有的开得早，有的开得晚，花期不同；有的是红色，有的是黄色，色彩斑斓；有的鲜艳，有的朴素；有的高贵，有的平凡。正是这各种各样的花，装点了四季，美丽了人间！
每一个孩子就像世界上的这些花，都是一个独特的个体，每一个学生都有他优秀的一面。我们教育工作者要建立起全新的人才观，跳出“唯分数论”的评价模式，多一把尺子评价学生，多一点耐心等待学生，多一点爱心理解和尊重学生。如此，孩子们定会成长得更好，师生关系、亲子关系乃至全社会的人与人的关系才会更和谐，更美好！
回答于 2019-09-11 08:43:50
并不是老师和家长要刻意批评差生，而是差生本身的学习习惯一定存在很大问题。老师也怕差生不好的习惯会影响其他学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子处于情感围栏的时候 教师和家长最好用情感引导的方式 ；孩子处于情感围墙的时候 教师和家长用情感代偿的方式；孩子处于情感堡垒的时候，教师和家长必须充分信任 必要的时候用手段打掉堡垒后重塑
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于差生[翻白眼]个人认为 [快哭了]应该先鼓励 [赞]找出他们的闪光点不断进行鼓励 [赞][赞]操之过急 不可行 然后 使他们闪光点不断放大 这是一个循序渐进的过程 [加油][加油][加油]慢慢会脱离 差生行列[耶][耶] 老师和家长批评他们应该 有恨铁不成钢的意思[尬笑][尬笑]吧
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