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孩子上高二，由于考试连续失利，不去上学。我该怎么办？

孩子,家长,自己的孩子上高二，由于考试连续失利，不去上学。我该怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

孩子上高二，由于考试连续失利，不去上学。我该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

高中是孩子人生的分水岭，对孩子以后的发展很重要我并不是说北要考上大学，但高中和同学们的关系很重要。即使考不上大学上完高中也能积下些人脉，为今后的舌展打下一部分基础，要对孩子全方位的解释一下上高中的重要性，如果孩子不是特别顽劣我想他会听的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不去上学，出路在哪里？

也许是落的多了，没信心赶了。

现在两种选择，看你家的经济状况，如果比较富裕，我推荐你让孩子上北京八维大学，那里可以学到实用的东西，花费多点，出来也是高薪就业。如果一般，就让孩子上个技校或跟上个师傅学一门技术，修小车、修电器等，还是不错的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

考试失利正是考验一个人的意志和毅力的时候，你要鼓励他要敢于面对，寻找失利的原因，有针对性加以克服。千万不要自暴自弃，向困难低头。失败是成功之母，总结教训，哪里趺倒就要哪里站起来，砥砺前行，坚持下去，胜利就在眼前。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果说上了高中的学生学习压力大，那么有一个人比学生压力还大，那就是家长。特别是一些孩子因为这样那样的原因学习跟不上，关键在于学习习惯和学习方法！

一、孩子进入高中，学习吃力客观原因

高一的学生，每晚加班加点写作业很正常， 这是由客观原因的，主要体现在以下几个方面：

1、学习科目多：

除了有所谓理化生政史地这9大学科之外，高一还会开齐其他的学科，如音体美，甚至还有开设心理、口语、传统文化等一些特色课程，这就让高一的学生，自习时间非常少，而作业又非常多，因为这9大学科都会有作业，在当今这种考评制度下，哪个老师也不会放松自己的要求。一般学生会用2节课左右做数学，理化用时也比较多，这样的话，一天3节晚自习，根本不够用，所以，多数学生都会觉着很吃力，因为作业都做不完！很多时候学生上上下课都是用跑。

2、学习内容深：

作业不仅多，而且还变难了，需要大量的思维活动，即便是以前比较容易完成作业的政史地等学科，现在每做一道题，都可能不是直来直去的题目了，需要思考，所以用时更多，遇到不会的题目，在高中也非常普遍。

3、教学进度快：

高一的各科，课时很少，语数外一般一周有四五节课，政史地理化生等学科，只有2个课时，在这么短的时间里，完成教学任务，所以多数老师都会赶进度，讲的快，这也导致学生学起来吃力。

二、孩子进入高中，学习吃力主观原因

但是，各种客观原因不是学生学习吃力的根本原因，因为同样情况照样有人学习得很好，学生在高中感觉学习吃力，关键是学习习惯和学习方法存在问题！主要体现在：

1、不会时间管理：

不会利用时间，导致同样是一天24，同学们的感觉是不一样的，有些学生安排的井井有条，而有些学生则天天杂乱无章。

2、不会预习：

有的是各科都预习；有的是各科都不预习；有的预习也不知道怎么预习。

3、不会复习：

上完课就忙着做作业，老师讲的内容都抛到九霄云外了，怎么能把老师的知识和经验转变成自己的？

4、不会听课：

袖手听课，不记笔记；忙着记笔记，来不及听课；记了笔记，不会使用等。

5、不会做作业：

只满足做完了，不去思考是否做会了；有些作业做完了，但是多数作业做不完；抄作业；做完作业不进行订正等等。

三、如何解决高中上课吃力的问题？

1、分析哪些学科吃力，哪些学科不吃力，要区别对待，合理分配自己的学习时间，不可能所有学科都投入大量时间。

2、分析学习吃力的原因是听不懂还是缺乏练习?如果是听不懂，一定注意提前加强预习，这样上课时有重点听自己不理解的地方；如果是缺乏练习，加强复习和做题。

3、学会时间管理，充分利用时间，在整的时间，比如晚自习，完成当天学习的复习和回顾；在零散的时间，做一些零散的事情，比如记单词问问题等。

4、学会及时复习和反复复习相结合。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘速度先快后慢，所以要及时复习，才能留着老师上课的“精华”，反复复习，就是要抓住当天、当周、当月的时间节点进行复习，就能起到事半功倍的效果。给自己准备个小本子，专门安排时间及时复习和回归已经学习的知识点。

5、注重笔记记录和应用，有不少学习落后的同学问题都反应在上课笔记上，记录没有条理没有重点，不完全，记录之后自然也不会再去翻看，这样如何把握老师教课的重点？家长一定督查学生及时去对比学习别人记笔记的方法，补充自己的遗漏，课后注意回顾运用。

高一学习是初中到高中的过渡， 学生需要不少时间的适应，家长需要有耐心。针对学生的各种情况要帮助孩子分析问题，请教老师，给孩子以理解、鼓励和支持。对于他们学习中所表现出的良好的行为和取得的进步，应给予充分的肯定，以便这些良好的行为在孩子心理上得到强化，让孩子产生前进的动力和信心，也有利于良好习惯的养成。 而良好的学习习惯蕴藏着巨大的潜在力量，这种力量能够帮助孩子快速成长起来，让家长用心帮助孩子培养好习惯吧。

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